高中物理人教版 (2019)必修 第一册3 位置变化快慢的描述——速度教案

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册3 位置变化快慢的描述——速度教案，共4页。
课题
位置变化的快慢—速度
教科书
书名：必修1
出版社：人教社
教学目标
教学目标：
（1）通过抽象概括，理解速度的含义。知道速度的定义式、单位和方向
（2）理解平均速度和瞬时速度的区别和联系，初步体会极限方法在研究物理问题中的应用和意义。知道匀速直线运动的特点及速率的含义。能在实际问题中正确辨析、应用以上关于速度的概念
（3）会使用打点计时器测量平均速度和瞬时速度。认识如实记录数据、实事求是的重要性，培养科学的态度
（4）理解v-t图像的含义，能用实验数据绘制v-t图像，并根据v-t图像分析物体运动的速度随时间的变化
（5）联系与速度有关的实例，体会物理学在生产和生活中的用途，增强物理学习的兴趣
教学重点：平均速度与瞬时速度的理解，并通过图像进行描述
教学难点：瞬时速度的理解
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
25分钟
1.引入
2.建立速度概念，认识平均速度
3.运用极限思想建立瞬时速度的概念
3.利用x-t图像研究物体的运动
4.实验及数据处理
5.描绘v-t图像
6.学习内容巩固与小结
以大邱田径世锦赛刘翔的比赛视频引入，提出问题

建立速度的概念
①路程一定，时间越短运动越快
②时间一定，路程越长运动越快
③时间和路程都不相同用比值定义法
建立平均速度的概念
描述物体运动的平均快慢程度
①建立问题情境，提出问题
操场上运动一周，平均速度为零，没有精细的放映运动状态
②通过讨论交流，提出方案
将时间间隔取得更短，平均速度代替瞬时速度
③利用极限思想，建立瞬时速度的概念
思维方式的建立，理论联系实际
④学科内知识整合，一般运动轨迹如何求瞬时速度
将初中速度的概念与高中速度概念进行对比辨析
⑤认识速率
以小车运动为例，在x-t图像中理解平均速度的含义
利用极限思想理解平均速度与瞬时速度的关系

利用打点计时器研究物体运动
②测量物体运动平均速度
③测量物体运动瞬时速度
④实验数据处理及误差分析
⑤将实验数据描绘成v-t图像

通过例题理解图像中物体运动状态及矢量性如何体现
1、极限的思维的培养：
由平均速度到瞬时速度
2、利用图像描述物理过程：
x-t图像中的平均速度与瞬时速度
3、利用实验研究物理过程：
利用打点计时器测量平均速度与瞬时速度，并描绘v-t图像