小学音乐人音版三年级上册妈妈的心教案

一、激趣导入，旋律练习

1、师：老师有一个谜语想请同学们猜一猜“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。”你们知道这是什么吗？（出示图片国旗）它就是祖国妈妈的象征！今年，祖国妈妈已经67周岁了，可她却依然年轻，而且越来越美丽！

2、配乐欣赏祖国山河风光图。交流：这样的祖国妈妈，你们喜欢吗？你想对祖国妈妈说些什么？

【问题简单易猜，学生很快就进入了本课创设的情境之中。】

    3、师：老师想用歌声来赞美我们的祖国妈妈，表达我快乐的心情！范唱：

5 5 6 5 | 5 3 5 5 6 | 5 — |3 3 5 3 | 3 1 2 2 3 | 2 — ||

啦……            啦……

    4、师：你们愿意跟老师一起唱一唱吗？学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然舒服的声音唱好这条旋律。

 【这样的设计过渡自然，分散了歌曲的难点，又进行了发生训练，让音乐与情感融为一体。】

二、歌曲欣赏

师：“今天我们就一起来学唱一首抒发对祖国妈妈一片深情的歌曲。（板书课题）

欣赏歌曲，思考：歌曲是活泼欢快的还是优美抒情的？歌曲的节奏、速度？你是怎样理解歌曲中“儿女”、“妈妈”、“祖国”三者的关系？

【带着问题聆听，引导学生感受歌曲的情感，掌握歌曲的情绪。】

三、再次聆听，学习休止符

    1、再听歌曲，找一找歌曲的什么地方停顿了一下？再请同学们讨论：音乐中用什么表示停顿？

2、出示四分休止符，师讲解：音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。乐曲中有休止符就表示红灯，看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”，这一拍要唱在心里。

    3、（出示节奏）节奏训练，引导学生用握拳表示休止符。

    0 xx| 0 xx| 0 xx |0 xx||

X 0 | X xx| X 0  |X xx||

4、你还能用什么方式来表示休止符？

5、师生讨论：歌曲中的休止符起到了什么作用，表达了怎样的感情？

小结：表达出了儿女对妈妈甜蜜的爱心。

    【四分休止符是本课教学的难点，通过讨论及趣味练习，让学生在快乐的游戏中进行节奏训练，解决本课的教学难点。】

四、分乐段学唱歌曲

1、第一乐段：

A、指导学生有节奏的朗读歌词。

    B、师生采用歌谱接唱的形式学唱第一乐段。分析第一乐段的歌唱力度和多次出现的附点八分音符的唱法，并提示学生注意休止符的停顿。

2、第二乐段：

    A、分析第二乐段中的歌唱力度，这是全曲的高潮，歌曲主题在这里深化，演唱时情绪要饱满声音要放开。讲解结尾处出现的1、2两个小房间的演唱顺序，并再次强调休止符的演唱。

B、师带领学生先唱准歌谱再演唱歌词，重点对比学唱结束句。

3、完整跟伴奏轻唱全曲。

【一乐段停顿平缓，表达对妈妈甜蜜的爱心，二乐段连贯激昂，表达对伟大祖国深深的爱。我在歌曲处理上采用了引导法，分乐段学习，启发学生层层深入学习歌曲。以情带声，唱准谱再演唱歌词，从而感受用情歌唱的魅力。】

五、拓展延伸培养能力

1、小组合作练习，用自己制作的打击乐器为歌曲伴奏。

2、综合性艺术表现：大合唱。全班同学参加，包括朗诵、乐队、指挥、领唱等等。

师：现在，就让我们用最美妙的歌声和最精彩的表演来表达对祖国妈妈的深情和赞美吧！

【通过综合性的艺术表现形式一是对歌曲中主题思想的高潮处理和主题思想的升华，渗透德育，再一个就是进行合作意识的培养，要让他们知道，一个人的力量是有限的，集体合作所创造的结果才更加精彩。在这个过程中，学生不但要注意个人的表现形式，还要注意小组及整个班集体的表演状态，他们会了解到一个完整的集体创作形式，】

六、总结下课

    同学们，祖国是我们的妈妈，我们爱我们的祖国妈妈！就让我们共同祝愿祖国妈妈越来越美丽，越来越强大！希望同学们好好学习，将来用聪明的智慧和勤劳的双手把祖国建设得更加繁荣昌盛。课下，请同学们每人学唱一首赞美祖国的歌曲，下次上课我们来比一比，看谁的演唱最动情，最能表达出对你对祖国妈妈的爱。

板书设计 

妈妈的心

                       祖国  =   妈妈

                             我

    【采用图文式板书，简洁明了，加深学生对祖国妈妈的爱，能够较好地服务于本节课的教学。】