初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念学案设计

这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学法指导，预习内容，课堂学习重点内容，作业布置和练习拓展等内容，欢迎下载使用。
《秋天的怀念》导学案 一、学习目标 1、了解借景抒情的写作手法。 2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。  二、学法指导这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲   是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。通过各种形式的朗读，抓住关键词句，引导学生读出感悟、读出体会，进一步联系生活实际，唤起学生真切的情感体验。  三、预习内容 1、通读课文找出生字词，并自查字典标注读音和词义。 2、、圈划、朗读我和母亲的神态、动作、语言等描写，作好简单批注。 3、了解作者史铁生的生平与写作背景。    四、课堂学习重点内容 1、通过预习思考文题“秋天的怀念”的含义是什么？课文主要写了什么事？ （提示：可以分解成“作者怀念谁？为什么会怀念？为什么在秋天怀念？”几个方面来理   解文题。抓住概括事件的时间、地点、人物、起因、结果等要素去思考）2、直接描写和间接描写相结合是本文写作上的又一特色，思考文章哪些地方使你体会到母  亲那深沉而无私的爱？
（提示：细细体会文中直接描写母亲的神态、动作和语言的词句，分析其中蕴涵的思想感情，还可以通过对“我”暴躁任性的描写和母亲的慈爱宽厚的描写相对照中体会母爱的深   沉与无私。）3、文章最后一段表达作者怎样的思想感情？如何理解“我懂得了母亲没有说完 的话”和“要好好儿活”？（提示：可以从母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭拒绝，而在母亲去   世后“我”却与妹妹一同去看花来体会作者的思想感情，本段菊花的天真烂漫的描写中蕴   涵着生命的一些精神和意义，以及作者所寄之情）  五、作业布置和练习拓展 （一）基础练习 1、试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。 2、文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试着写一段景物描写以抒发   某种情感。（二）拓展练习 1、母亲走了，带着对子女深深地挂念；母亲走了，遗留给儿子永无偿还的心情。联系你的生活实际，回忆你的父母为你做的点点滴滴的小事，此时此刻，你想对他们说些什么呢？你  又打算怎么回报他们呢？2、课外阅读《同步》中的史铁生《合欢树》一文及之后的话题，谈谈你的感受。