初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林导学案及答案
展开苏州园林
【学习目标】
- 积累字词；整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序；把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读写作能力。
- 揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
- 了解苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。
第一课时
【课前探究】
1、给下列加横线字词注音
轩榭 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 重峦叠嶂
1、解释下列词语
嶙峋
因地制宜
斟酌
别具匠心
胸中有丘壑
自出心裁
3、关于叶圣陶
叶圣陶
【预习交流】
【互助提升】
1、本人的说明对象是什么？它的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？
2．说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，本文作者主要运用了哪几种说明方法？
①、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。
（ ）
②、游览 者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （ ）
③、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 （ ）
④、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，是游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（ ）
⑤、苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （ ）
⑥、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （ ）
⑦、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣， 是不讲究对称的。 （ ）
3、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。
（1)．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
（“标本”在这里是什么意思？）
（2)、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（“艺术”与“技术”有什么区别？）
（3)、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下）
【体验成功】
1．指出下列句子中的说明方法，并说说其作用。
示例：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。说明方法：引用\举例子 作用：真切有力的说明
池沼追求自然美。
（1） 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（2） 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
（3） 用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
（4） 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
2、体会说明语言的准确严密， 说出下列句画横线的词的作用。
（1） 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2） 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（3） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（4） 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（5） 至于池沼，大多引用活水。
【快乐心得】
有人说苏州园林是一首无声的诗、立体的画，有着夺人心魄的美，是人间的仙境。咱们依山傍水，人杰地灵，闻名遐迩，是最适合人类居住的地方，
请你运用本节课所学的知识，以自己喜欢的方式向别人介绍一处风景胜地。
【中考写真】
一. 将下面的句子重新排序，正确的顺序是（ ）
①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发， 形成适合每个人自己的读书方式。②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命， 超越功利的藩篱。③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。⑤可以肯定，有着高眼界的读书人， 一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。
A．①③②④⑤ B．⑤④①③② C．③⑤④①② D．③①⑤②④ 二.综合性学习
材料一 每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二 湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐， 读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三 《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是， 我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
（1） 请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。
（2） 针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一种习惯” 的主题活动。
①请你为活动拟写一条宣传标语。
②如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？
三．阅读下文，根据要求回答问题。
人类是唯一会脸红的动物
①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯•德瓦尔教授也把脸红描述为“ 进化史上最大的鸿沟” 之一。他说：“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？
②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收
缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。
③科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果，人类就发展出了表达歉意的方法， 以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒
——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。
⑤当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人类保持诚实可信，促使群体更团结。
⑥在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色， 反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰 3 种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。（节选自《课外阅读》）
- 请用简明的语言说说本文说明了什么样的事理。
- 下列对文章理解不正确的一项是（ ）
A．第①段划线的句子运用设问，激发读者阅读的兴趣，引出下文说明内容。 B．人类需要脸红这种表达内心情感的信号，可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔，以避免冒犯可能导致的暴力冲突，从而促使人类讲诚信，更团结。C．第④段“对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“大多数”从范围上对对象加以限定，体现了说明文语言的准确性。
D．脸红和语言相比，不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感，脸红发出的信号比语言要更准确。
- 第⑥段运用了什么说明方法，请结合文段内容，说说它的作用。
- 人为自己的错误行为而懊悔时往往会脸红，但也有犯了错误却不脸红的情况出现，请从生活中举出一例，运用文中的科学原理，简要探究其原因。
初中18 苏州园林学案设计： 这是一份初中18 苏州园林学案设计，共8页。
2020-2021学年18 苏州园林导学案： 这是一份2020-2021学年18 苏州园林导学案，共9页。学案主要包含了学习目标，重点难点，学习方法，教学过程，学习反思等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林导学案及答案： 这是一份初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林导学案及答案，共3页。学案主要包含了合作探究，深入感知，研读赏析，揣摩品味等内容，欢迎下载使用。
