人教部编版八年级上册18 苏州园林学案及答案

这是一份人教部编版八年级上册18 苏州园林学案及答案，共7页。学案主要包含了指出下面句子的说明方法，阅读下列语段，完成 1~5 题， 想一想，做一做，再读课文，理清思路，反复阅读，品味语言，个人小结等内容，欢迎下载使用。
苏州园林1．给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 轩．榭． 丘壑． 嶙．峋． 栏杆． 叠嶂．  池 zhǎo        zhēn     酌 lòu     空 jiàn     赏 qiáng     薇 2．解释词语。鉴赏：                         池沼：                      别具匠心：                     阅历：                      镂空：                         斟酌：                      语文常识。 《苏州园林》的作者是         ，原名        ，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《                                          》，短篇小说《夜》《多收了三五斗》，童话《              》《                            》等。请你朗读课文两遍，然后试着完成以下内容。 ①试在课文中找出并划出你认为可以概括各段意思的中心句。 第 3 自然段的中心句在 段               （首/中/尾）。第 4 自然段的中心句在 段    （首/中/尾）。第      自然段的中心句在 段                （首/中/尾）。第               自然段的中心句在 段                             （首/中/尾）。②作为一篇“序”，作者的目的在于用较短的篇幅向读者介绍苏州园林的特点，以及如何
去鉴赏苏州园林的美。以你的观点来看，他做到了么？文章介绍了苏州园林的哪些特点，   又用到了哪些你熟知的说明方法呢?苏州园林知识小卡片 1.1997 年，联合国教科文组织将拙政园、留园、网师园、环秀山庄为典型例证的苏州古典园林列入《世界遗产名录》。2.现存苏州最大的私家园林是明代的拙政园，占地 78 亩 。         课后巩固训练 一、指出下面句子的说明方法。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。            摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。      用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。            二、阅读下列语段，完成 1~5 题。 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光
宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 1.第①句中“着眼在画意”的意思是(              )A.重视图画的意味 B.从图画的意境上考虑 C.观察画面的意趣 D.把眼光放在表现一定的情调上 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂．寞．。“寂寞”   是什么意思？（ ）A．单调      B．冷清       C．孤独       D．清闲3.对“这就一年四季不感到寂寞”理解正确的一项是( )A.是议论，点出这样设计的艺术效果 B.是说明，告诉这样设计的艺术目的C.是叙述，表明这样设计的艺术感受  D.是描写，体现这样设计的艺术魅力4.这节文字的中心句是( )A.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 B. 这就一年四季不感到寂寞。 C. 使游览者感到无限的繁华和欢悦  D. 没有修剪得像宝塔那样的松柏5.这段话正确的层次划分应为（              ）A．①‖②③④‖⑤⑥ B．①‖②③④⑤⑥ C．①‖②③‖④⑤⑥ D．①‖②③④⑤‖⑥ 三、 想一想，做一做（任选一题）1、苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与环境的协调美，刻意追求自然之趣，你居住  的小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣
呢？请把你的设计方案写出来。 2、请以书画、诗歌或读后感的形式赞美你眼中心中的“苏州园林”。 
 
 
    苏州园林 学习目标： 1、 整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明顺序。 2、 学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性。 3、 激发学生热爱中国古老园林的感情。一、导入新课。（激发学生爱国情感）二、请学生欣赏教材前面彩图中有关苏州园林景色的图片。 提出问题：欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：“我觉得，苏州园林就像……”（由学生自主思考后到黑板展示出来）三、自由朗读课文，完成整体感知。 读了课文后，苏州园林给你留下印象最深刻的是什么？ 请试用文中的一句话概括苏州园林的总体特征。四、再读课文，理清思路。
1、 苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？ 2、 三至六段按照什么顺序安排的，各语段间能否互换？ 3、 请大家按照以下提示学习 3、4、5、6 自然段： ①3 自然段说明对象是什么？ ②具体说明了苏州园林哪个特点? ③作者采用了什么说明方法? ④这些说明方法分别有什么作用？ 4、 苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？ 5、 你认为本文的说明顺序是什么？ 五、反复阅读，品味语言。这篇说明文语言既生动又准确，根据你的理解，能不能各举两例和同学交流一下。  如：苏州园林（据说）有一百多处，我到过的不过十多处。（“据说”表明不是作者亲身考察的，体现了说明文语言的准确性。）  六、个人小结。这节课的学习我感觉（很满意 较满意 不满意） 自我评价：                                                 组长签字：                                                  当堂检测 （15 分） 下列加点字注音有误的一项是 ( ) （2 分） 鉴赏(jiàn) 藤萝(téng) 丘壑(hè) 重峦(luán) 叠嶂(zhàng) 嶙峋(xún)
 C. 镂空(lóu)琢磨(zhuó)依傍(bàng)D．蔓延(yán)阑干(lán)轩榭(xiè) 选出无错别字的一项 ( ) （2 分） A. 倘若 映衬 完美 因地制宜 B．丘壑 配和 败笔 自出心栽 C. 对称 琢磨 盘曲 重峦叠障 D．嶙峋 镂空 闲适 别具匠新3.下列词语解释正确的一项是 (                            ) （2 分）因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。 自出心裁：自己心里所想到的。  败笔：指失败的文章。 D. 标本：专指生物中用来做样子的东西。4.选择词语填空，完全正确的一项是 (              ) （3 分）①综合起来看，谁都要      (a．赞叹 b．赞颂 c．赞美)这是高度的图案美。 ②浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅      (a．完好 b．完美 c．完整)的图画。 ③有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，    (a．景色 b．景物 c．景致)就见得深了。 ④廊子大多是两边无所   (a．依赖 b．依靠 C. 依傍)的，实际是隔而不隔，界而未界。5.阅读短文，回答问题（6 分）设计者和匠师们因地制宜，……游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。① 这段文字的说明对象是（              ）A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。B 苏州园林的共同特点。
C    设计者和匠师们的一致追求。 D    苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。 ② 说明对象的特征是（ ） A    设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。 B    务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。  C 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。D 苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。