英语三年级上册Unit 5 My Family Part B教案

Unit 5 My Family Part B

【教学目标】

1．复习巩固单词father, mother, brother, sister, grandpa, grandma．

2．复习巩固句型Who's he/she? He's/She's.…Who're they? They're....

3．能听懂会说frog, duck, rooster, fish.

4．能听懂会说Who's our father/mother? Are you our brother! Sister? 并能熟练地根据实际情况做出肯定或否定的回答,做到语音正确,语调自然。

5．学会唱歌曲Ten Little Baby Ducks。

【教学重难点】

1．通过学习学生能够听说读本课单词。

2．通过学习学生能够听懂会说本课新句型，并能灵活运用。

【教学过程】

一、复习

教师出示家庭成员相片或单词卡片(图画一面朝着学生) 问: Who's he/she? 学生回答;教师然后把单词逐个写在黑板上, 并重复读上几遍。

二、学说英语

1．让学生看挂图,讲小蝌蚪找妈妈的故事。

2．教师让学生复习以下"太太"的说法教师说:青蛙太太, 鱼太太。学生说: Mrs. Frog, Mrs. Fish.

3．教师读Who is our mother?并解释意思,让学生听懂会说Who's our father/mother? Are you our mother?

4．听录音对话。第一遍学生静听,不要跟读,注意语音语调, 尤其是一般疑问句Are you our mother?的语调。第二遍让学生跟读, 反复数遍。

三、学说英语

1．教师把单词frog, duck, rooster fish写在黑板上,用升调和 降调分别带读两遍,让学生说出汉语意思。

2．把全班分成两大组,一组读问句,一组朗读答句。两组再对换角色练习。

四、齐声朗读

1．教师放录音,学生静听。

2．把动物叫声的几个生词meow-meow, bow-wow, quack-quack, crock-crock, roar-roar写在黑板上带读。

3．学生跟着录音带,大声朗读,直到会背诵。

五、学唱歌曲Ten Little Baby Ducks

1．教师播放歌曲录音,让学生先熟悉曲子的旋律。

2．教师朗读歌词,并解释歌词的意思。把little baby ducks写在黑板上重点带读。

3．学生静听一遍歌曲,教师随录音有表情地唱,用手指比划体现数字1-10。

4．再放录音,教师和学生一起随录音唱1-2遍。

5．把全班分成两个大组,分组念、唱:A组朗读一句歌词,B组唱一句歌词,每组的念、唱教师都参加。

6．所有学生整齐朗读一遍,整齐演唱一遍。