人教部编版七年级上册第二单元5 秋天的怀念导学案及答案

一、学习目标：

1. 在写法欣赏中体会伟大、无私的母爱。

2. 研读文本，联系生活实际，激发感恩情怀。

3. 积极思考，探寻“好好儿活”的含义。

二、学习重难点

1. 体会作者的思想感情。

2. 鉴赏文章的写作手法。

3. 探索思考“好好儿活”的含义。

三、预习交流

（一）自主学习1、初读读文

一读：快速浏览，对文章有大致了解。

二读：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。排除生字词语障碍。整体感受文章基本内容。

三读：默读有一定速度，边读边想，做到三动“眼动、手动、心动”。把握文章主要内容，对文章有自己初步的见解，做好旁注。

2、检查独学情况。

（1）  、给下列词语注音

瘫痪（ ） 憔悴（ ） 捶打（ ） 仿膳（ ）

（2）  解释词语

翻来覆去： 絮絮叨叨：

喜出望外： 憔悴： 烂漫： 3.通读课文，思考探究：

话题一：秋天（ ）（填干什么）（以此找出文章线索）

话题二：（ ）的母亲。（找出写母亲的语段，朗读，感悟，体会）

话题三：（ ）的“我”（找出写“我”的语段，朗读，体会）

（二）交流学习

1. 默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？

2. 作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）
3. 通过读课文， 从文中哪些地方可以看出母亲爱花？她更爱儿子？

四、展示提升

通过组内展示和班内展示，陈述自己的意见，组间辩论，教师适时点拨。展示合作学习成果。提出问题，请教其他同学解决。仔细倾听，对不同观

点进行辩驳。

五、达标测评

(一)读拼音，写词语。

zá shí yāng shàn

（ ）碎 （ ）养 （ ）求 仿（ ）

（二） 辨字组词。

侍（ ） 踩（ ） 诀（ ） 悴（ ） 矫（ ）

待（ ） 睬（ ） 绝（ ） 碎（ ） 骄（ ） 碗（ ） 锤（ ） 狠（ ） 槐（ ） 谣（ ） 豌（ ） 捶（ ） 恨（ ） 愧（ ） 摇（ ）

（三）按课文内容，然后背诵。

黄色的花（ ），白色的花（ ），紫红色的花（ ）而（ ），泼泼洒洒，秋风中正开得（ ）。

（四）将成语补充完整，并解释所填字的意思。

喜出（ ）外： 翻来（ ）去：

恍然大（ ）： 名（ ）其实：

（五） 选词填空。

神情 神态 神色 神气

刚一上场，你看他那（ ）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，

（ ） 就有些慌张了。下半场开始，虽然（ ）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（ ），显得十分沮丧。

（六）按要求改写句子

1. 四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 改成陈述句：

2. 小树成长。

扩句（至少扩两处）：

（七）阅读下面这篇短文，你想说什么？

妈妈的账单

一天晚上，我正在准备晚饭，我的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着：割草，5 美元；这一周整理自己的床铺 1 美元；去商店，50 美元；你去购物我照看小弟弟 25 美分；倒垃圾 1 美元，取得了优秀的成绩，5 美元；还有打扫院子 2 美分。看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接

过那张纸，翻到背面，在上面写道：怀你 9 个月，免费，为你熬夜，请医生为你看病，免费；多年来花在你身上的时光，为了你流过的泪，扶养你成长所付出的一切，免费；日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；给你忠告和教你知识，供你上学，免费；给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费； 儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。

看完之后，儿子的眼睛浸满了大滴的泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”

说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字——账已付清。

感想：

六、课后反思：

在课堂上，学生的朗读分为两部分，朗读语段和关键语句，让学生参与到

文本中，有自己的体会和感悟。由于这篇课文较简单，学生对文章内容的理解不会存在太大问题，所以把质疑和探究问题交给学生，采用朗读、小组合作等多种形式来完成研读课文的环节。之后在情感体验的环节，进行语言训练，学生把自己的心里话和对亲情的感悟写出来，让学生都明白父母是辛苦的，以后

要孝敬父母。