初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天教学设计及反思

这是一份初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天教学设计及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，检查预习，新课学习，巩固练习，积累拓展等内容，欢迎下载使用。
 课题<<济南的冬天>>课型新授课总课时2课时第　1　课时授课人 教学内容 教学目标1. 把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。 2. 欣赏用词的精当、生动、准确；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3. 体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。 4. 感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国河山的热爱之情。教学重点1.学习老舍先生的写景方法。2.体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物、抒发感情所起的作用 。教学难点学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的深情。教学设计教学环节导   案学    案教师复备栏导入定向一、创设情境，导入新课二、检查预习1、了解作者：老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》（这是一首旧时代的葬歌）和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 
2、关于济南的山和水：3、明确本节课学习目标齐声朗读学习目标 探究展示三、新课学习：按照现代文阅读方法学习课文，注重培养学生现代文阅读能力 （从字、词、句、段、篇入手）A．学习字词   （学生之间交流、学习）B．结合文章内容学习文章的写法 （师生共同研讨）需要明确的知识点：1.济南的冬天有什么特点？作者是怎样突出济南冬天“温晴”这一特征的?2.文章运用了哪些修辞方法？试分析这些方法的作用。3.本文结构方面有什么特点？4.学习概括文章的中心。5.总结文章写了什么？为什么写？怎么写的？整体把握文章。1．朗读课文2.教师点拨，学生讨论         (1)没有风声、响晴、温晴(2)山 ：阳光朗照下的山 （可爱） 薄雪覆盖下的山 （秀气）城外的远山 （淡雅）水: 反在绿萍上冒着点热气(暖) 把终年贮蓄的绿色全拿出来(绿) 整个的是块空灵的蓝水晶(清)                (3)本文抓住济南冬天温情的特点，以山水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对  祖国大好河山的热爱。  训练达标四、巩固练习济南的冬天美吗？美在哪儿呢？你能用以“济南冬天美，美在……”的句式说一段话吗？比如：济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。济南冬天美，美在阳光朗照下的小山温情可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆盖下的小山秀美迷人，像位害羞的少女，美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。济南冬天美，美在耀眼的雪光、娇艳的雪色、娇美的雪态，翠松白雪相映生色，蓝天白雪相映生辉，白雪黄草，相映成趣。它娇美、秀气，情态可掬。    济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色。济南冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热气,水藻更绿,与碧蓝的晴空交相辉映,像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机，洋溢无限温情。济南冬天美，美在秀美的睡态，它“在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，多么美妙的理想境界！五、积累拓展：和冬天有关的诗句1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。     ——（唐）岑参cénsēn《白雪歌送武判官归京》
2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
    ——（唐）柳宗元《江雪》
3、日暮苍山远 ，天寒白屋贫 。柴门闻犬吠 ， 风雪夜归人 。
    ——（唐）刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》  总结反思这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾既和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。  板书设计 课后反思