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    12古代诗歌三首——石灰吟课件——语文六年级下册人教部编版(五四制)
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    初中语文人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)石灰吟课文ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)石灰吟课文ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了学习目标,读准字音,读清节奏,读懂诗意,石灰的自述,石灰的生产,千锤万凿,烈火焚烧,粉骨碎身,托物言志等内容,欢迎下载使用。

    (一)反复诵读,熟读成诵;(二)借助注释,理解诗意;(三)联系背景,把握心志。
    于谦,1394-1453,字廷益,号节庵,钱塘人。明代著名政治家、军事家、诗人。一代名臣,民族英雄,与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。曾在皇帝被瓦剌(là)族俘(fú)获的情况下率军民奋力抗击,转危为安,成为民族英雄。代宗即位,拜兵部尚书,加少保。英宗复辟,被诬陷而死。万历中,谥忠肃。有《于忠肃集》。
    石 灰 吟【明】于 谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
    石 灰 吟【明】于 谦 千锤/万凿/出/深山,烈火/焚烧/若/等闲。 粉骨/碎身/浑/不怕,要留/清白/在/人间。
    石灰吟:石灰赞歌。吟:古代诗歌体裁的一种名称。(古代诗歌的一种形式)千锤万凿:无数次的锤击开凿。凿,撞击,雕琢。锤,敲打。千万:指撞击次数多,虚指,不是实指一千一万,是夸张手法。若等闲:好像平常事一样。 若,好像。等闲,平常,轻松。全:都。清白:双关语,既指石灰岩经烧制后成为白色的石灰,也象征正直不阿的人品。人间:人世间。
    千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
    经过千万次锤打从深山里采出来的石灰石,
    面对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。
    即使粉身碎骨又何所畏惧,
    只为把一片清白长久保存在人世间。
    我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石,埋藏在深山之中,相当坚硬,人们将我开采出来,运出了深山老林。然后,将我与焦炭混合在一起,放在高达1500度烈火的石灰窑中煅烧,这时,我的主要成分发生了变化,虽然,这时的我,外形仍像一块块石头,但已经浑身雪白,白得十分耀眼,轻轻一捏,就容易破碎。人们还要把我放进水中,水立即沸腾起来,像烧开的水一样。于是我变成了熟石灰,这时的我很像一块软软的洁白的年糕,人们将我涂在墙上,既能保护墙面,又能美化墙面。
    石 灰 吟于 谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
    通过对石灰制作过程的了解,你对石灰又怎样的认识?
    这首诗仅仅在讲石灰吗?
    诗歌表面写石灰,其实在字里行间隐藏着诗人于谦自己的影子。现在请同学们根据这28个字,猜测一下于谦是一个怎样的人,他可能会有怎样的人生经历?大胆猜,只要有理由,有根据。
    托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”,借助于这个具体之“物”,表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
    托物言志,是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻划,间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志,关键是志与物要有某种相同点或相似点,使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。
    于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天,他信步走到一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变成了白色的石灰。他深有感触,略加思索后,便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年,于谦刚好十二岁。 十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂的诗。想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向?
    假如你就是当年那个意气风发的于谦,你会怎么高声诵读这首诗?
    正统年间,宦官王振专权,作威作福,肆无忌惮地招权纳贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间,进见王振者,必须献纳白银百两;若能献白银千两,始得款待酒食,醉饱而归。而于谦每次进京奏事,从不带任何礼品。有人劝他说:"您不肯送金银财宝,难道不能带点土产去?"于谦潇洒一笑,甩了甩他的两只袖子,说:"只有清风。"还特意写诗《入京》以明志:手帕蘑菇与线香,本资民用反为殃。  清风两袖朝天去,免得闾(lǚ)阎(yán)话短长!  "两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思,此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵,为一时佳话。
    假如你是为官后的于谦,你再次吟诵这首诗时会想些什么?
    为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰吟》。当他回首自己十几年的为官生涯时,一定会感慨万千。他会有什么深刻的体会呢?
    于谦被杀之后,按例应该抄家,可抄家的官员到他家时,才发现他家里什么也没有,除了生活必需品外根本就没有多余的钱财。于谦死的那天,阴云密布,天下百姓痛心疾首,齐声为他喊冤。
    本该受到重奖的于谦,却惨遭陷害。试想,戴着脚镣走上刑场的于谦,在人生的最后时刻,也一定会想起少年时的诗作,他又会怎样吟唱起《石灰吟》呢?
    四诵――后世评价 有巍巍定难之功 有侃侃立朝之节 有孜孜及民之惠 有儌儌律贪之洁
    于谦的一生如石灰一样,后人想起于谦,就一定会想起他的这一首诗,也一定会吟起这首诗。 人已远去,精神长存,无限的感动,化作深情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情,一齐来读《石灰吟》!
    诗人用托物言志的方法,通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”,即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写,赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质,抒发了诗人不同流合污,反映了诗人廉洁正直的高尚情操。
    咏煤炭于谦凿开混沌(hún dùn)得乌金,藏蓄阳和意最深。爝(jué)火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。鼎彝(yí)元赖生成力,铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
    青松陈毅 大雪压青松,青松挺且直。 要知松高洁,待到雪化时。
    一、解释下列词语。等闲:_________________浑:_________________清白:_________________
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