初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A第4课时教学设计

学科

English

课时

4

年级

9年级

课题

Unit5 What are the shirts made of?  4/6

教学

要求

掌握生词1. local adj. 当地的，本地的； 2. avoid v. 避免，回避；

1. mobile adj. 可移动的，非固定的；4.everyday adj. 每天的，日常的

掌握短语no matter what   made in China

掌握一般现在时态被动语态的结构；

阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。

教学重点难点

掌握一般现在时态被动语态的结构；

阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。

教法

合作学习法

自然法

游戏活动法

教学过程及教师活动

学生活动

设计意图

一、  导入（启发探究  3分钟）

 动词过去式和过去分词练习(二)

每位同学都店铺超市买过东西，当你购物时，你最关注的是什么呢？一定是价位和商品的质量，你关心过商品的产地没有？（4分钟）

Questions:

1. Do you want to know where your everyday things made ?

_______________________________________

2. Can you see the word “made in China” when you buy something in the shop?___________________________________

二、自学（自主探究  6分钟）

1、拼读、记忆单词

France /fra:ns/ 法国            no matter 不论；无论         

local   adj. 当地的；本地的   even though      虽然；即使  

brand   n. 品牌；牌子        avoid    v. 避免；回避       

product   n.产品；制品        handbag  n. 小手提包       

mobile  adj.可移动的；非固定的

2、根据汉语提示完成单词。

1. Ben was born in a town in Canada and studied in a local (当地的) school.

2. The famous star comes from France (法国) and lives in China now.

3. My father sent a beautiful handbag (手提包) to my mother on her birthday.

4. Wherever you travel around the world, you can find the products (产品) made in China.

5. I want to learn some everyday(日常的) English for my business.

3、呈现短语，朗读短语并背诵

4、呈现难句，朗读并理解

三、交流（合作探究  10分钟）

1、播放3a录音，学生仔细倾听，体会语音语调、句群停顿。

2、大声朗读3a课文，注意模仿语音语调、句群停顿。

3、先邀请几位同学阅读3a短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。

4、播放录音，全班同学一起跟读，模仿语音语调、句群停顿。

5、要求学生快速默读短文，熟知大意，并推断每段的大意与找出康健想在美国买哪两样东西以及它们都是哪儿制造的。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3a）

a toy car    a pair of basketball shoes

6、仔细阅读3a课文 ，判断正误

四、总结（引深探究  15分钟）

Read the words.

Work in groups.

Read after the tape.

Work in pairs.

复习单词，为学习文章扫除障碍。

。

锻炼听力

培养学生阅读能力。

作业

ask thestudent’s to complete the letter(3b).

教

学

反

思