初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第2课时教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第2课时教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：invite, accept, refuse
2）进行一步复习巩固运用Sectin A 部分所学的生词和词组。
3）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。
4) 掌握情态动词can, must, have t, might的用法。

二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。
2) 掌握情态动词can来表达邀请；运用情态动词have t, must, might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。
2. 教学难点：
1) 能熟练进行邀请及应答。
2) 运用情态动词have t, must, might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revisin
1. Have a dictatin f the new wrds learned in the last class.
2. Ask sme Ss t invite sme Ss t his/her party. The partners give sme answers.
S1: Can yu cme t my party?
S2：Sure. I’d lve t.
S3: Srry, I can’t. I have t lk after my sister at hme.
S4: …
3. Rle-play the cnversatin in 2d.
Ⅱ. Grammar Fcus.
1. 学生阅读Grammar Fcus中的句子，然后做填空练习。
① ─星期六你能来我的聚会吗？
─____ yu _____ t my party n Saturday?
─当然，我乐意来。Sure. ____ _____ _____.
─对不起，我必须为数学考试而学习。
Srry, I _____ _____ _____ a math test.
② ─ 明天晚上你能去看影剧院吗？
─ _____ yu ____ t the mvie ___________ night?
─当然可以，听起来很棒。
─ ______, that _______ ________.
─ 恐怕不行，我得了流感。
─ I’m ______ nt. I have the ______.
③ ─ 他能去聚会吗？
─ _____ he ______ t the party？
─ 不能。他必须帮助他的父母亲。
─ N, he ____. He _____ t help his parents.
④ ─ 她能参加棒球比赛吗？
─ ____ she g t the baseball _______?
─ 不，她没有空。她必须去看医生。
─ N, she’s _______ ________. She ______ t ____ t the ______.
⑤ ─ 他们能去看电影吗？
─ _____ they____ t the _______？
─ 不，他们没有空。他们可能必须去见朋友。
─ N, they’re nt __________. They _____ ______ ____ meet their ________.
2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ. Try t Find
如何表达邀请与答复别人的邀请：
1. can 用于表示 “____________”，如：
汤姆会骑马。 ___________________
2. “Can yu…?”表达 “______________”，
答语：同意用____________________.
不同意用__________________________.
如：恐怕不行，我要去探望我的姑姑。
____________________________________
Ⅳ. Practice
Wrk n 3a:
1. Tell Ss t read the cnversatin in 3a and try t cmplete the answers with might and ne f the phrases in the bx.
2. 方法指导：
首先，应明确练习的要求。本题要求同学们用情态动词might来委婉地表达自己在将来的某个时间可以有做的事情。
然后，读空格中所给的词组，明确它们的意思。读每个小对话，根据上文语境结合所给的词组，选择一个恰当的事情来回答。
注意，一定要用上情态动词might。 结构：might + 动词词组
3. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
4. 学生们阅读这些对话，并与伙伴一起练习这组小对话。
Wrk n 3b:
1. 告诉学生们本题的要求：根据括号中所给的提示词来补全问句，并做出恰当地答复。
2. 让学生们重点看答复提示中所要求是“接受”的还是“拒绝”的，并做答复。如果是拒绝，还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。
3. 让学生们互相检查自己所写的小对话，发现并改正错误。
4. 让部分学生与自己的伙伴说一说自己所写的小对话。大家一起改正句子中的错误。
Ⅴ. Grup wrk
1. 小组中的同学们每个人都填写一张表格（见3c中表格）来明确自己近期要做的事情，选择一个恰当的时间来开一个聚会。
2. 先由小组长根据自己的安排，邀请你小组里的成员去参加你的聚会，每个小组成员，根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
3. 然后，其他同学轮流根据自己的安排，邀请你的组里的成员去参加你的聚会，其他成员根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
4. 最后，看你们小组哪位同学能邀请到最多的同学参加自己的聚会。
Ⅵ. Exercise
If time is enugh, d sme mre exercises n big screen.
选择恰当的答案完成对话：
A: Hey, Bb. 1. ___________
B: I’m srry, I can’t. I have t help my parents.
A: 2. ________. Hw abut yu, Ling Ling? Can yu cme t my party?
L: 3. _________
A: On Saturday afternn.
L: Oh, n, I can’t. 4. ____________
A: That’s t bad. 5. _____________.
L: Sure. Thanks fr asking.
A. That’s t bad.
B. Can yu cme t my party?
C. Are yu ging shpping with me?
D. Maybe anther time.
E. I have t study fr a test.
F. When is it?
G. I’d lve t.
1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. _____ 5. _____
Hmewrk
1. 复习Grammar Fcus 中的内容。
2. 你的朋友邀请你去看电影，请根据在3c中所填写的信息编写一个与你朋友的对话。
A: Can yu g t the mvie n Saturday evening?
B: Srry, I can’t. I have t…
板书设计
Sectin A 2Grammar Fcus-3c
3a: 1. watch TV; 2. I might practice the vilin. 3. I might finish it n the weekend. 4. I might g with my cusin. 5. I’m afraid nt. I might visit my grandparents.
3b: 1. Can yu play tennis with us? Sure. I’d lve t.
2. Wuld yu like t g t the mvies?
I’m afraid I can’t. I might have t prepare fr the math exam.
3. Can yu hang ut with us tnight? Srry. I can’t. I must help my mm at hme.
4. Wuld yu like t cme t my birthday party? Sure. I’d lve t.