小学人教版 (PEP)Unit 1 My day Part A一等奖教学设计

这是一份小学人教版 (PEP)Unit 1 My day Part A一等奖教学设计，共9页。教案主要包含了选一选，读一读，为下面的句子选择正确的翻译等内容，欢迎下载使用。

Part A Let's try~Let's talk
教学目标：
1. 能听懂Let's try部分的内容,并勾选出正确的图片。
2. 听、读Let's talk部分，运用核心句子“When d yu finish yur class in the mrning?”“We finish class at 1 'clck.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
教学重点：
1.掌握句型“When d yu finish yur class in the mrning?”并能做出正确回答。
2.能灵活运用“When d yu usually eat dinner/…”“Usually at…'clck.”问答作息时间。
教学过程：
Step1: Warm-up
1. Review“Times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…
2. Review the phrases.
d mrning exercises —I d mrning exercises at 6:00 a.m.
用同样方法复习：eat breakfast、play sprts、have Chinese/English class、eat dinner
3. Guess the phrase（看动作）,cmplete the dialgue：
T: When d yu d mrning exercises/…? （板书）
Ss: At … 'clck.
反复操练此句型。
Step 2: Presentatin
1. Let's talk.
1) 让学生勾出生词：：finish class，g back t schl，classes start, t late(板书并讲解其意思,并反复教读)
2) 学生自读课文，理解意思，并回答提问：
T: When d yu finish class/… in the mrning?
Ss: We finish class/… at … 'clck.
T: When d yu g back t schl/… after lunch?
Ss: At … .
T: When d yu usually eat dinner/… in Spain?
Ss: Usually at …'clck.
替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3) Listen t the tape and repeat the dialgue again.
2. let's try. When are Zhang Peng and Pedr? Listen and tick.
Step 3: teacher-student interactin
活动设计
1：Act “Let's talk”.
分小组操练。
活动设计
2：Rle play .
T: When d yu get up?
Ss: I get up at … 'clck .
T: When d yu g t bed?
Ss: At …in the mrning. I wrk at night.
也可以分小组练习对话。
Teach the sng “My weekend”
Step 4: Classrm tests
一、选一选，读一读。
1. —_____ d yu get up?（A. When B. What）
— At 6 'clck .
2. Classes start _____ 3 'clck.（A. in B. at）
3. We eat dinner __________.（A. g hme B. at hme）
二、为下面的句子选择正确的翻译。
（ ）1. When d yu finish class in the mrning?
（ ）2. We finish class at 1 'clck.
（ ）3. Classes start at 3 'clck.
（ ）4. When d yu usually eat dinner in Spin?
A. 你们上午的课到几点结束？
B. 三点钟开始上课。
C. 你们在西班牙通常几点钟吃晚饭？
D. 我们一点钟结束上午的课。
学生小结：这节课我学到了______________________________
Step 5.布置当堂作业
1.背诵Let's talk。
2.仿写Let's talk。
板书设计：
Unit 1 My day
Part A Let's try & Let's talk
When d yu finish class/… in the mrning?
We finish class/… at … 'clck.
When d yu g back t schl/… after lunch?
At …
When d yu usually eat dinner/… in Spain?
Usually at…'clck.
Unit 1 My day
第二课时
Part A Let's learn~Ask and write
教学目标：
1.能听、说、读、写d mrning exercises, eat breakfast, have…class, play sprts, eat dinner。
2.会说句型：“When d yu d mrning exercises/…?”并能回答“At…'clck.”。
教学重点：
1.掌握Let's learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
教学过程：
Step1: Warm-up
1. T: Hell , bys and girls ! Welcme back t schl !
Ss: Hell, Nice t see yu again.
T: Nice t see yu ,t.
2. T: What time is it ?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）
Ss: It's 9/10/11 'clck. (注意给学生强调整点时间后面要用'clck) 反复操练。
3. G ver these phrases: wash my clthes, watch TV, d hmewrk, read bks, play ftball.
Let's d hmewrk/read bks/play ftball/… .
I ften wash my clthes/watch TV/d hmewrk/ read bks/… .
Step 2: Presentatin
1. Use the cards t learn new phrases.
T: d mrning exercises, d mrning exercises, fllw me t read.
用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sprts, eat dinner（重点强调exercises、breakfast的发音）。
2. T: d mrning exercises, d mrning exercises, Let's/I ften d mrning exercises.
T: eat dinner, eat dinner Let's/ I ften eat dinner.
3. Read these sentences.
T: I can swim/play ftball/play sprts…..
T: Can yu d mrning exercises/…?
Ss: Yes, I can./N, I can't.
T: When d yu d mrning exercises /play ftball/play sprts?”
Ss: At… 'clck.(跟学生强调整点前要用介词at)反复操练。
4. 学生听录音，分角色读Let's learn 。
Step 3: teacher-student interactin
Rle- play：
1. Answers the questins.
T: What time is it?
Ss: It's six/nine 'clck.
T: I get up at six 'clck. When d yu get up/g t schl?
Ss: I get up at 7:30.
2. Ask and write.
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
T: When d yu get up/d mrning exercises?
Ss: I get up at…
老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。
Step 4: Classrm tests
一、看图片选短语，并译成汉语。
A. d mrning exercises （ ） B. eat breakfast （ ）
C. have English class （ ） D. play sprts（ ）
E. eat dinner （ ）

1._____ 2._____ 3._____ 4._____
二、选词填空，并读一读。
sprts, exercises , have English class , breakfast , dinner
1. When d yu _________________（上英语课）?
2. I play _______（进行体育运动）at 6 'clck .
3. We eat ________（吃早饭） at 7 'clck a . m .
4. When d yu d mrning __________（早锻炼） ?
5. Let's eat ______（吃晚饭） tgether .
三、选一选，读一读。
（ ）1.你们常常三点钟上英语课吗？
（ ）2.我通常六点钟进行体育运动。
（ ）3.我们一起吃早饭吧。
（ ）4.你什么时候早锻炼？
（ ）5.我们晚上八点吃晚饭。
A. Let's eat breakfast.
B. When d yu d mrning exercises?
C. Usually I play sprts at 6 'clck.
D. We eat dinner at 8 'clck p.m.
E. D yu ften have English class at 3 'clck?
学生小结：这节课我学到了_________________________________
Step 5.布置当堂作业
1.书写并背诵四会词组。
2.读背Let's learn的对话。
板书设计：
Unit 1 My day
d mrning exercises eat breakfast have…class
play sprts eat dinner
When d yu d mrning exercises/eat breakfast/…? At…'clck.
When d yu get up/…?
I get up at…. a.m/ p.m.
感谢您下载使用【班海】教学资源。班海，老师都在免费用的课内外任务智能统计微信小程序！

扫码发布任务 添加答疑客服
为什么他们都在用班海？
一键创建班级、布置朗读任务，从此告别微信群刷屏
一键生成任务统计表，全班学生朗读优良率尽在掌握
布置自定义任务，文字、语音、图片三种形式随心配
多个班级可随时切换管理，学生再多也能轻松当老师
培养学生朗读好习惯，提升学生听、说、读、写能力
无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！