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2021学年第一章 地球和地图第三节 地图的阅读教学设计
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这是一份2021学年第一章 地球和地图第三节 地图的阅读教学设计,共10页。教案主要包含了要素,,个简略呢?等内容,欢迎下载使用。
教材分析
本节课是义务教育人教版地理七年级上册第一章《地球和地图》第三节《地图的阅读》。地图是人们认知世界的一种工具,也是地理课的第二语言,是学生学 习地理知识的重要源泉。因此掌握地图的基本知识、学会使用地图的基本技能, 是学生应具备的最基本的地理素质。本节课主要是学习地图的三要素,它是学习地图的是最基本的知识,为学习其他地理知识奠定基础,选择合适的地图为生活
所用。
教学目标
知识目标:
能够利用比例尺计算实地距离,能够在地图上利用指向标或经纬网等确定方向, 正确识别常见的图例,并根据需要选择地图。
能力目标:
通过地图三要素能够读懂地图,学会在生活中使用地图,初步形成从地图中获取信息的能力,具备一定的独立解决实际问题的能力。
情感目标:
使学生认识到科技进步推动地图的发展,认识科技创新的重要性。
教学重
难点
教学重点:地图三要素及其使用。
教学难点:比例尺大小的比较和方向的判断。
教学方
法
图表法、逻辑推理法、小组合作探究法
教学过
程
教师活动
学生活动
设计意
图
情景导入:
出示谜语:
有山不见石和崖,有地不见土和沙, 江河湖海不通船,外出旅行全靠它。四四方方一张画,端端正正墙上挂, 五颜六色在画中,坐在家里看天下。
提问:你生活中使用地图吗?你认识哪些地
图?
猜谜语地图
说一说见到或使用的地图:中国地图、世界地图、电子地图等等
以猜谜语的形式调动学生积极参与到学习
中去
1. 提问:什么是地图?
找出地图的概念并理解:运用各种符号, 将地理事物按一定比例缩小以后表示在平面的图像。
看图总结:
地图的三要素:方向、比例尺、图例
合作交流:
比例尺:表示地图中图上距离比实地距离缩小的程度。
初步认识台湾图中的比例尺是线段比例尺。
图上 1 厘米代表实地
距离 40 千米。
进行三种比例尺之间的转换
引导学生从图中获得三 要素, 发挥学生的能动性
问题设置从概念到公式, 再到 形式, 步步引导自主完
怎样阅读地图中的信息?
2. 提问:地图中有哪些“语言”,它们蕴含着怎样的含义?
活动一:学会阅读
地图
3.引导学生思考交流:什么叫比例尺?公式是 什么?有哪几种表现形式?
(1)
(2)出示台湾地图,请学生读取图中的比例尺:
(3)比例尺的三种表现形式:
说一说,算一算济南到烟台的图上距离为 7 厘米,根据比例尺,求济南到烟台的直线距离。
观察发现:图幅相同,比例尺不同。
中国地图比例尺小, 内容简略;北京地图比例尺大,内容详细。
在总结时注重比例尺的公式:
思考交流:实地距离相同,图幅大,比例尺大;图幅小,比例尺小;
4.观察交流:
(1)说一说:一般地图、经纬网地图、有指向标的地图。
成, 调动学生活跃的
思维
技巧点拨:在比例尺计算中要注意单位间的换算:图上用厘米,实地用千米:厘米换千 米,去五个零;图上用厘米,实地用米:厘米 换米,去两个零。
提问:你发现这两幅图有什么相同的地方
和不同的地方?
温馨提示:图幅:指绘制图样的图纸的大小 提示:图中包含的地图信息哪一个详细?哪一 个简略呢?
(6)归纳总结:
注重技巧 点拨, 跟踪 训练, 加深对该知识的认知
追问:请分析实地距离相同的情况下,图幅和 比例尺之间又是怎样的关系呢?
4. 阅读地图,要学会在地图上辨认方向。
(1)出示三幅不同的地图:下面三幅地图判断 方向有什么不同?
对比分析, 锻炼学生的思维
识图辨方向: 图中高雄位于台北的什么方向?
西南方向
识图辨方向:怀特霍斯大致在温哥华什么方向?尼皮贡大致在温哥华什么方向?
怀特霍斯大致在温哥华西北方向;尼皮贡大致在温哥华西北方向。
画一画,说一说:图中 A 村庄位于 B 村庄的什么方向?
得出答案:正北方向。
归纳交流:一般地图: 上北下南 左西右东;指向标地图: 指向标箭头指向北;
注意归纳总结的 同时, 要横向拓展
引导学生观察发现, 锻炼学生的看、想、说的能力
(2)慧眼识图一:
一般定向法:面对地图,通常是“上北下南, 左西右东”。在此基础上,再确定东北、东南、 西北、西南的方向。
(3)慧眼识图二:经纬网定向法:有经纬网的 地图,按经线指示南北,纬线指示东西来确定
方向。
(4)慧眼识图三:指向标法:指向标箭头方向
是正北,顺着箭头方向“上北下南,左西右东”。
温习提示:平移指向标
(5)引导学生归纳整理判定地图中方向的方法:
经纬网地图:经线指示南北方,纬线指示东西方向
5.认知与交流:
表示各种地理事物的符号统称图例; 起说明作用的各种文字数字统称注记。
认一认,记一记
请将图中的图例补充完整。
结论与练习同步, 加深理解记忆
培养学生学习新知识后善于归纳总结的好习惯
5. 地图上的图例中有各种符号,它们都表示一定的地理事物。
(1)初步认识图例:
补充:图例常和注记相互配合,说明地图上所 表示的地理事物的名称、位置、范围、高低、 等级、主次等等。
(2)出示常见图例,引导学生进行辨认:
(3)练一练:
先引导学生辨认, 再出示答案, 利于锻炼学生的思维
活动二:选择适用的地图
1. 地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息。
怎样选择合适的地图呢?
根据使用目的,正确选择地图。
根据范围选择合适的比例尺。
海量信息的电子地图。2.情景在线:
我想找首都北京的位置,我应该选择…… 图?
我想找俄罗斯的位置,我应该选择…… 图?
我们班准备到郊外的山地进行越野活动, 事先需要设计行动方案,我应该选择……图?
家住北京的明明周末想去北京动物园参观,他应该选择……图?
3. 随着现代科技的进步,地图的内容和形式都
交流展示:
说一说:
中国政区图
世界政区图
某地的地形图
北京城市交通图和北京动物园图
3.说一说:
设置情景在线引导学生模拟出行选择合适的路线
发生了很大的变化,多种形式的地图在人们的生活中不断出现,极大地方便了人们的学习、旅游、出行、参观等活动。请看下面一些地图,
你能指出它们的不同用途吗?
4.出示不同类型的选择情景,引导学生练习地 图的选择:
4.交流展示,并说出选择的理由
尽可能多的调动学生发言, 发挥他们 爱动、好奇的天性
5.展示地图家族:长期以来,人们一直用地图来记录和传递地理信息。考古学家发现,4700 多年前,生活在亚洲西部的苏美尔人把地图刻在泥板上,标明城市、河流、山脉和方向,并且附有文字。1973 年,在我国长沙马王堆三号汉墓,出土了三幅绘制在丝织品上的彩色地图, 分别是地形图、城邑图和驻军图。据推测,这三幅图的成图时间距今 2100 多年,制图精度高, 是目前世界上已发现的最古老的彩色地图。
地图种类很多,一般分为自然地图和社会经济 地图两大类。其中,自然地图包括地形图、水 文图、气候图、植被图等,社会经济地图包括
人口图、交通图、工业图、农业图等。随着科
5.欣赏古时地图,感受古人智慧。
说一说哪些是自然地图,哪些时社会经济地图
在情境中锻炼学生对地图选择的熟练性
技的发展,地图家族不断壮大,地图更加多样、实用。
请学生说一说现代社会对地图的使用:
情景在线:小明暑假去云南旅游。在他旅游的整个过程中,一直有不同的地图与他相伴。(1)出行前,小明找到一张中国交通图。这张图 能为小明的出行提供哪些帮助?
到了云南昆明,小明想要住宿,他需要哪种地图?
小明除了要在昆明游览,还想去云南其他著名景区游览,他需要哪些地图?
小明到了某著名景区后,要确定景点的旅游线路,他需要哪种地图?
说一说:
思考交流:
可以知道去往云南的交通线路。
昆明城市图
云南省旅游图
景点导游图
感受古人的智慧, 培养学生的科学发现精神
利用虚拟模拟加深对地图的正确选择
1. 假如我们在野外迷路了,怎样才能走出困境?
(1)北极星定向:在睛朗的夜空,先找到著名的“北斗七星”,然后顺着斗口外侧两颗星星的连线,向外延长约 5 倍的距离,便可以看到一颗亮星,它就是北极星,面对北极星的方向就
1.思考与交流:
(1)
(2)树木阳光充足的
是北方。
(2)年轮定方向:
一面生长旺盛,每年长得多,所以年轮宽, 北半球太阳都偏南, 所以较宽的一面是南,南半球相反,较宽的一面是北。
(3)太阳东升西落, 所以能根据它找到东西方向。北半球:将时针指向太阳所在方向,在它与 12 点夹角的二分之一处设想一条线,它所指的方向便是南方。南半球: 将 12 点处对准太阳所
在方向,时针与 12 点夹角的二分之一处即指向北方。
2.读一读
增加生活化的知识, 增加趣味性、实 用性, 培养学生的科学精神
(3)太阳与时钟定方向
2. 阅读地图“三部曲” 第一步:看清图名
第二步:熟悉图例
第三步:阅读地图主题内容
课堂总结:
课堂达标
1.在一幅比例尺为 1:80 000 的地图上有 A、B 两地,在图上量得它们之间的直线距离为 3 厘米,则 A,B 两地实地距离:()
A.2.4 千米 B.24 千米C.2400 千米 D.240 千米
随堂练习, 巩
固基
A.
B.
D.
5.武汉大学为兑现承诺,从 2021 年开始,连续 3 年为援鄂医疗队员以
及湖北省疫情防治一线医护人员和家人开设免预约赏樱绿色通道,来自
础, 课堂达标
D.武汉市交通旅游图
C.湖北地形图
B.湖北政区图
A.中国政区图
)
全国各地的游客想要畅游武汉,最好查阅(
C.
)
4.下列图例中,表示河流的是(
D. ④
C. ③
B. ②
A.①
)
3.如果上述四幅地图图幅大小一样,其中比例尺最大的是(
D. ④
C. ③
B. ②
A. ①
)
2.对玲玲这次出行没有明显帮助的地图是(
家住北京的玲玲利用周末乘火车去菏泽看牡丹,并顺利返回。在整个过
程中,玲玲使用了四幅地图:①中国地形图,②中国铁路分布图,③菏 泽市交通图,④曹州牡丹园导游图。据此回答 2-3 题:
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