高中美术人美版《美术鉴赏》第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护教案

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美 术 鉴 赏
20课 城市建设开发与古建筑保护
银 川 市 第 六 中 学
刘 佳
【教材分析】
本课关注的是当今城市建设中古建筑保护与城市发展之间的矛盾，客观的说该问题于世界各地都普遍存在，尤其在今日中国的城市规划与发展大潮中显得难以协调。通过成功的古建筑改造案例分析，对保护不当甚至破坏消失的古建筑案例反思，让学生确立正确的文物观历史观，增加对文物古迹以及古文化的情感投注，就从关注身边的古建筑，了解老银川的前世今生开始，从关注“让国宝活起来，让古建筑火起来”的综艺节目开始。
【学情分析】
如何对待文物古迹，如何看待历史，是当下学生应该明确的历史价值观，然而我们却对祖国以及世界各地文物古迹的历史及现状陌生且漠然，对银川本地的古建筑更是如此，对它们存在价值缺乏情感认同，面对在城市现代化进程中迅速消失的古建筑无动于衷。
基于以上现实基础，确定如下教学目标：
【教学目标】
知识与技能：让学生了解古建筑价值，认识保护古建筑重要性必要性。
过程与方法：了解城市开发与古建筑保护的矛盾性，探讨城市建设开发与古建筑保护的协调方式。
情感态度价值观：树立尊重文物古迹尊重历史的价值观，增进学生对古建筑的情感投入，能主动关注相关问题的资讯（节目），进而让保护古建筑守护古文化之情深植心中。
【教学重点】 了解古建筑的时代价值以及当代价值
【教学难点】基于对古建筑价值深刻理解之上的对文物古迹的情感认同
【教学手段】 案例比较 情境创设 启发引导 合作学习
【课前学习】 微课展示中国古建筑特点及其原因
1木 构
原因：A方便取材 搭建便捷（古代黄河流域森林资源丰富 黄河改道迁都）
B 符合中国传统价值观（生生不息的生死观自然观）
C 材料抗震 结构（门窗位置 空间大小）变化灵活
2围合式建筑群
原因：A 不同于西方单体建筑的平铺式满足不同功能需求
B 以家长为中心的家族围合聚居
C 天人合一的思想体现
3飞檐斗拱 榫卯结构
原因：A 方便维修替换 B 连接方式巧妙抗震
【教学过程】
（一） 引 课
东门、西门、北门是银川市民熟悉的地名，以这三个已然消失了的老银川城门为例，引出中国四大古都古老城墙，以洛阳、南京、西安以及北京老城墙被损毁甚至拆除的事例引出本课的核心问题，城市的发展是否必须以古建的消失为代价，在当下，古建筑存在的价值何在？
（二）展 开
古建筑的价值
1） 历史价值
科学价值
3） 艺术价值
4） 文化价值
5） 社会价值
介绍梁启超先生、林徽因女士从敦煌石窟61号窟壁画中发现佛光寺的过程，山西现存佛光寺与唐代壁画两相印证为“武宗灭佛”提供旁证，再到同样被掠夺的古希腊帕台农神庙石刻残件，古希腊雕塑高峰记录了长达五十年的波希战争，为了庆祝胜利建造的雅典娜女神庙其中的希腊石柱被沿用在古罗马的斗兽场建筑中，由于创造了更科学实用的拱券结构导致希腊柱式变成了装饰用的廊柱。而拱券技术这一罗马建筑的伟大贡献也通过丝绸之路在宋代传入中国（以中国境内的22处丝路世界遗产点古建筑为证),并在之后的漫长岁月中与中国的木构建筑深度融合，演化成为我们最熟悉的中国城门样式——天安门。而天安门这座古建筑作为明清故宫的正门，也是新中国的政治象征，是最具有特殊意义的中国古建筑。比较天安门与太和殿屋脊上的瑞兽数量，体现了森严的古代中国等级制度，与西方哥特教堂巴黎圣母院墙壁上起同等作用的滴水嘴兽中的龙比较（美剧《权力游戏》视频片段展示东方龙与西方龙差别），中西方文化的差异显而易见。古建筑让抽象的文化、传统、文明变的有形有象，可感知可触摸。古建筑的价值在当下更显得弥足珍贵。
（三）学生活动 拼图组合
学生6人一组完成一幅介绍中国古建筑的9块拼图，在9片标注不同古建筑价值的拼图中选择一块，请一名同学作为该古建筑的推荐人将某一方面的价值介绍给全班同学，在此过程中讨论不同古建筑价值的独特性，体会任何古建筑消失都意味着中华文明版图的不完整与不可逆转的缺失。
（四）案例分析
1 古建筑面临的现状
公益视频展示古建筑在商业会所、政绩工程的建设中被拆被毁，引发思考：古建筑与城市现代化、商业
利益的冲突是否不可调和？
2 古建筑与城市开发建设的协调模式
合理改造
A 博物馆改造模式
重点介绍即将迎来第600个春秋的明清故宫，数字展馆、淘宝店铺、大电影、公众号、手游表情包等潮流衍生品的开发让这座昔日皇宫成为最高龄网红。小结古建筑与时尚潮流并不冲突。
B 商业街区开发模式
重点介绍上海石库门街区改造案
例（视频展示），结合田子坊、成都
宽窄巷、锦里等成功改造成商业街区
的古建筑案例。小结旧城老街更具
商业潜力。
C 旅游景区开发模式
重点介绍世界互联网大会永久会
址乌镇的智慧生活，小结古镇与现代
化生活完美融合，甚至代表未来趋势。
城市规划 新旧协调 把握尺度
比较现代城市建筑的千篇一律与
古城的城市肌理，说明新建筑与古建
筑协调以及把握城市尺度，城市科学
规划的重要性。
精心保护（结合课前学习）
比较中国古建筑与其他古老文明
石材建筑遗存的历史年代，探讨由中国古建筑特点引起的古建筑现存年代近，状况差的原因，也是中国古建筑保护难度大问题多的原因。
4）保护方法
A 保护原则 最小干预原则
介绍古建筑保护方法对应的实例，请同学排序，说明著名古建筑的维持与重建状况。
B 修旧如旧与修旧如新
比较青铜器四羊方尊与秦陵彩塑兵马俑的新旧图片。
C 佛光寺现状介绍
介绍佛光寺漏雨沉降等现状，引
发作为高中生的我们能够对古建筑保护有何作为的思考。
（五）关注当地古建筑 解读老银川的前世今生
1 介绍老银川的历史
银川建城历史可以追溯到西汉汉成帝时期，史称怀远县、兴庆府
2介绍银川当地古建筑的历史及现状
A 历史上的六座城门
清河门（东门）镇远门（西门）
南薰门（南门）德胜门（北门）
光华门 振武门
B 老照片里的银川古建筑
引导同学们联想照片中古建筑
与现存建筑或地点的关联。
C 承天寺塔（西夏时期）与
海宝塔（大夏时期）
D 公园西门两侧的古城墙
始建于唐朝仪凤三年（公元678年）为此特别修建了具有唐朝建筑风格的公园西门。
3 微课展示唐徕渠的历史及意义
唐徕渠又名唐梁渠，开源于
秦汉，盛流于隋唐，开拓于西夏，
延续于明清，发展于当今，见证了
宁夏2000多年的银黄灌溉历史，
与银川古城相互依存，相得益彰。
请大家更多的珍惜她，在她需要的
时候保护她。
【拓展延伸】
推荐播客栏目《壁下观》
介绍丝路重镇固原（萧关故址）
推荐综艺节目《国家宝藏》
播放节目片头视频《一眼千年》
【总结】
对待古建筑如此，对待古文物、
古文化，亦然。期望大家透过让国
宝活起来，让古建筑火起来的节目
看到泱泱华夏在过去，在现在，
更是在未来的大国风范，强国姿态，不要辜负这些文物、古迹千年的守望。
【板书】 中式门窗花格样式
【教学反思】
本课案例众多，经过梳理和信息处理应该会消除学生的陌生感，整堂课都以情感铺垫为基础，最后的了解当地古建筑状况以及保护唐徕渠环节打感情牌，需要学生充分的情感支持与配合。希望能够通过明星助阵、制作精良的综艺节目将一堂课带给学生的感动延续成对古
建筑、古文物、古文化的持续关注，也可以看作是美术教育工作者的中国梦。