人教部编版三年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(9)

三年级语文上册期末阅读训练

一、【语文要素】非连续性文本阅读

1． 垃圾分类知多少

材料一：

材料二：

随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康。

垃圾分类的作用早已得到世界的公认，它不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”。

据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右，垃圾分类工作面临着严峻的挑战。

（1）根据材料一，你知道了垃圾可分为：_______、_______、_______和_______。

（2）根据材料二，以下说法正确的选项是（     ）

A．随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量不受影响。

B．所有的垃圾都是有害垃圾，产生有毒物质，威胁着居民健康。

C．据科学统计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值达到300亿元。

D．垃圾可以称为是“放错了地方的资源”。

（3）根据材料一和材料二的内容，结合生活实际，请你给以下垃圾进行分类，把序号填写在相应颜色的垃圾桶内。

①废电池         ②报纸         ③剩菜          ④砖瓦陶瓷

蓝色（    ）    绿色（    ）    红色（    ）    灰色（     ）

（4）如果走在路上，你看到有人把垃圾随意丢弃在垃圾桶里，你会怎样劝说他（她）呢？

___________________________________________

二、【语文要素】课内片段阅读

2． 阅读课文片段，完成练习。

搭船的鸟（节选）

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子（   ）进水里，不见了 。可是，没一会儿，它（    ）起来了 ，红色的 长嘴（   ）着一条小鱼。 它（    ）在船头，一口把小鱼（    ） 了下去。

（1）作者看到美丽的小鸟，产生了无限的遐想，请用“       ”画出相关的语句。从这些语句中，我感受到了（     ）（多选）。

A．作者的好奇与天真． B．作者为翠鸟的突然出现感到惊喜

C．作者对翠鸟一无所知 D．作者不仅留心观察周围的事物，还进行了认真的思考

（2）第二自然段中，作者是抓住翠鸟捕鱼的         进行细致观察的。请把下面的词语填入文段中的括号里。

飞   冲   衔  吞   站

（3）从文中加点的“一下子”“没一会儿”“一口”等词语，可以感受到翠鸟捕鱼时的（     ）

A．悠闲从容   B．敏捷迅速 C．势大力沉 D．慢条斯理

（4）小练笔：作者经过仔细的观察，运用恰当的动词把翠鸟捕鱼的过程写得极具画面感。请你也细 心观察一种小动物捕食或吃食的过程，模仿文中的片段写一写。

_________________________________________________________

3． 阅读课文《一块奶酪》片段，完成练习。

    小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

    大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（1）蚂蚁队长是怎么处理那点儿奶酪渣的？请你在选文中写出相关句子。   

     _______________________________________________________________

（2）为什么蚂蚁们的“劲头比刚才更足”？用你自己的话说说。   

     _______________________________________________________________

（3）你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。   

     _______________________________________________________________

三、【语文要素】课外精品阅读

4． 课外阅读。 

字字皆辛苦

  唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。

  为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。

  李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

（1）这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。为了读书，李绅先是寄居在     ， 后来他漂泊流浪，    、    、    、    都当过他的住所，从中可以看出李绅   。（   ）           

A.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活十分艰苦

B.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破茅房；生活十分艰苦

C.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活勉强维持

（2）李绅写《悯农》诗是因为        。他写《悯农》是为了            ， 从中可以看出李绅    。（   ）           

A.他亲眼看见农民一年四季辛苦劳作；表达对农民的同情；看不起农民。

B.他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的关心；不想与农民有一样的处境。

C.他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的同情；十分热爱、同情劳动人民。

（3）“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅（    ）           

A.拥有很多的空闲时间。

B.写作态度很认真。

C.写诗的能力还不是很好。

（4）选择意思相同的成语。 

A．短小精悍  B．风餐露宿  C．赞叹不已  D．置之度外   E．千锤百炼

①风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。（    ）

②比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。（    ）

③不在自己考虑的范围之内。指不放在心上，不去管它。（    ）

④形容文章、讲话简短有力。（    ）

⑤称赞不止。（    ）

5． 阅读短文，回答问题。 

斗鹅

    列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。

    有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……

    跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。

    大鹅一步步和他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。

    姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。

（1）短文共有      个自然段。   

（2）找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。   

（3）列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？   

（4）短文主要说明了什么？（    ）           

A.列宁勇敢斗鹅。 B.列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。 C.列宁从小就特别喜欢读书。

（5）照样子，仿写词语。 

兴冲冲          、      、      

（6）把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。   

     ___________________________________________________________

6． 阅读短文，回答问题。 

天鹅

  是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

  初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……。也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色，不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是。它自己告诉我，它确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。

（1）给加下划线的字选择正确的解释。（填序号） 

①略有逊色（    ）

“略”的解释：①略微。②简单的叙述。③省去；简化。

②凝视（    ）

“凝”的解释：①凝结。②注意力集中。

（2）写出下列词语的反义词。 

轻盈——________    高傲——________    纯洁——________

（3）用横线画出文中的一个比喻句：________。这句话将________比作________。   

（4）“我”被天鹅的美丽惊呆了，天鹅的美是一种什么样的美？   

    _________________________________________________________________

（5）描述了天鹅的形象后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？有什么作用？   

    _________________________________________________________________

（参考答案）

一、【语文要素】非连续性文本阅读

1． （1） 可回收物    厨余垃圾    有害垃圾    其他垃圾   

（2）C

（3）  ②    ③    ①    ④   

（4）不能随意扔垃圾，要注意垃圾分类，这样才能保护好环境。

二、【语文要素】课内片段阅读

2． （1）ABD

（2）动作  冲   飞  衔   站    吞

（3）B

（4）金鱼吃食的样子很有趣。每当我撒下鱼食， 它们就欢快地游过来，迅速在水面抬起 头，嘴紧挨着水面，把食物吞进嘴里，再潜回水底慢慢品尝。如果鱼食沉入缸底， 有的金鱼就会奋起直追，一点儿也不肯浪费。

3． （1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

（2）因为他们觉得自己的队长没有把奶酪渣据为己有，值得信赖。

（3）喜欢。因为他没有搞特殊，是个值得信赖的好队长。  

三、【语文要素】课外精品阅读

4． （1）A

（2）C

（3）B

（4）B；E；D；A；C  

5． （1）5

（2）列宁急得躺倒在地上,脸朝天,用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。

（3）因为列宁看到手中的书保护得好好的,一本也没有弄坏。

（4）B

（5）急匆匆；气呼呼；乐呵呵

（6）列宁急得躺倒在地上,脸朝天,用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。这句话把列宁当时的动作描写的很生动。(答案不唯一)  

6． （1）①；②

（2）笨重；谦逊；肮脏

（3）白瓷一般的光滑的羽毛……一星半点；羽毛；白瓷

（4）高傲、纯洁、娴静、深沉。

（5）发黑的沼泽地和枯败的苇子。以周围环境之差反衬天鹅之美，突出天鹅的高洁品性。