人教部编版三年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(7)

三年级语文上册期末阅读训练

一、【语文要素】非连续性文本阅读

1． 阅读材料，并做题。

下面是香山公园门口的“景区提示”，请你仔细阅读后按要求做题。

（1）填空。

①成人乘坐香山公园的索道单程需要__________元。

②如果你有不明白的问题需要咨询，可以拨打电话_______________________。

（2）根据香山公园的景区提示，下面说法正确的一项是（     ）

A．国庆节期间，香山公园的成人门票费是5元。

B．70岁的老人去香山公园使用老年证，不用买门票。

C．乘坐公交车无法直接到达香山公园。

二、【语文要素】课内片段阅读

2． 阅读课文《一块奶酪》片段，完成练习。

  蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”

  一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

  大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

  ……

  蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

  ……

  小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

    大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（1）蚂蚁们争先恐后地搬运粮食的原因是（    ）           

A.听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。

B.想尽快把奶酪搬回去，这样大家好一起分着吃。

C.蚂蚁们非常爱劳动，都不会偷懒。

（2）文中划线部分的句子是_______描写，是蚂蚁队长在_______、_______。           

A.动作描写；布置任务、制定规则

B.语言描写；布置任务、宣布纪律

C.神态描写；布置任务、制定规则

（3）文中“七上八下”所在的句子属于_______描写，写出了面对这点奶酪渣蚂蚁队长_______，想不出_______。           

A.心理活动描写；左右为难；好办法

B.神态描写；左右为难；该怎么办

C.心理活动描写；非常想吃；怎么才能吃到

（4）下面对短文的理解不正确的是（    ）           

A.短文中的蚂蚁们非常团结，齐心协力地搬运粮食。

B.蚂蚁们有着非常强的纪律，但蚂蚁队长除外，他一直想着怎么偷嘴。

C.蚂蚁队长虽然有过怕浪费，想自己吃掉奶酪渣的想法，但他最终还是用勇气战胜了奶酪的诱惑，表现出了作为队长以身作则、关爱弱小的品质，也赢得了蚂蚁们的敬佩。

3． 阅读课文片段，完成练习。

海滨小城（节选）

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（1）从选文第1自然段的中心句可以看出，庭院的主要特点是（    ）

A．树多    B．桉树多   C．亚热带树木多

（2）选文中提到“小城的公园更美”，还提到“小城的街道也美”。你能仿照这两句话来给第1自然段加一个这样的句子吗？

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（3）选文最后一个自然段，在全文中起到        作用。（    ）

A．首尾呼应     B．承上启下    C．总结概括

（4）读了选文之后，你能感受到作者对这座海滨小城充满了什么样的情感吗？

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三、【语文要素】课外精品阅读

4． 阅读下文，回答问题。 

花的授粉

  花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

  有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。

  有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。

  花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

  花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。

  昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。

（1）花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（    ）           

A.自动落粉    B.靠外界的力量传粉    C.请昆虫传粉

（2）根据短文内容填空。 

花朵可以找________、________、________等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是________。

（3）画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（    ）           

A.可以去掉，显得啰唆

B.不可以去掉，因为作者也不知道详情

C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性

（4）短文把昆虫比成了________，这样写的好处是________。   

（5）花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？   

    __________________________________________________________________

5． 阅读下面的文字，完成下列各题。 

_________

  我喜爱红梅。我赞美它！

  已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大①（   ）的。

  那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘②（   ）的枝干，片片鲜红的花③（   ），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。

  看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不④（   ）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？

  我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。

（1）将文中括号里选择合适的字填空。 

①A．振  B．震  ________   ②A．旋  B．族________

③A．瓣  B．辨  C．辫________  ④A．曲  B．屈________

（2）文中有两处用了破折号，第一处的作用是_________；第二处的作用是_________。（   ）           

A.表示注释、说明；表示注释、说明

B.表示注释、说明；表示强调

C.表示注释、说明；表示声音的延长

（3）作者赞美梅花的目的是（   ）           

A.借红梅来赞美那些不怕风雪和严寒的人们。

B.借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”。

C.赞美红梅的不畏严寒，傲然怒放的精神。

（4）根据短文的内容，给短文选择合适的题目（   ）           

A.梅花    B.红梅赞    C.红梅

6． 阅读短文，回答问题。 

斗鹅

    列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。

    有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……

    跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。

    大鹅一步步和他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。

    姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。

（1）短文共有      个自然段。   

（2）找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。   

（3）列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？   

（4）短文主要说明了什么？（    ）           

A.列宁勇敢斗鹅。 B.列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。 C.列宁从小就特别喜欢读书。

（5）照样子，仿写词语。 

兴冲冲          、      、      

（6）把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。   

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（参考答案）

一、【语文要素】非连续性文本阅读

1． （1）  60    010-62599886   

（2）B

二、【语文要素】课内片段阅读

2． （1）A

（2）B

（3）A

（4）B  

3． （1）A

（2）小城的庭院很美。

（3）C

（4）作者对小城充满了热爱和赞美之情。

三、【语文要素】课外精品阅读

4． （1）B

（2）风；水；昆虫；昆虫

（3）C

（4）媒人；这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣

（5）长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。  

5． （1）B；A；A；B（2）A（3）B（4）B  

6． （1）5

（2）列宁急得躺倒在地上,脸朝天,用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。

（3）因为列宁看到手中的书保护得好好的,一本也没有弄坏。

（4）B

（5）急匆匆；气呼呼；乐呵呵

（6）列宁急得躺倒在地上,脸朝天,用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。这句话把列宁当时的动作描写的很生动。(答案不唯一)