部编版三年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (9)

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1． 阅读文言文，完成练习。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，________。众皆弃去，光持石击瓮破之，________，儿得活。
（1）把课文补充完整。
（2）写出下面字的解释。
庭：________皆：________
（3）我会借助文中的插图，揣摩人物的内心，比如文中落水的孩子很________，其他的孩子都很________，而司马光非常________。
（4）用“／”画出词句间的停顿。
光 持 石 击 瓮 破 之，水 迸，儿 得 活。
（5）下列说法正确的一项是（ ）
A．“群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童。
B．“儿得活”，这里的“儿”是指司马光。
C．“众皆弃去”，这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人。
（6）如果你遇到紫急情况时，会怎么去做呢？
____________________________________________________________。
2． 阅读课文片段，完成练习。
灰雀（节选）
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
（1）给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）
A.那只胸脯深红的灰雀不见了。 （ ）
B.李四光提的问题很深，爸爸也说不清楚。 （ ）
C.这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？ （ ）
①距离大 ②深奥 ③（感情）厚 ④颜色深
（2）由文中的词语“找遍”可以看出列宁（ ）
A．很想抓住那只灰雀。 B．非常担心那只灰雀。
（3）从文中的省略号可以体会到小男孩说话时______，可以推测______很可能与他有关。
（4）读一读画横线的句子，这句话表现了列宁____________。
3． 阅读课文片段，完成练习。
父亲、树林和鸟（节选）
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎（lí shǔ）明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝（zhā chá）幽深的雾蒙蒙（méng mēng）的树林，上上下下地望了又望，用鼻（bǐ bí）子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
（1）用“√”画出文中括号内加点字的正确读音。
（2）“我”的父亲判断出“林子里有不少鸟”的依据，一是______________；二是___________。
（3）从画线句中的“茫茫然”一词中，你感受到了（ ）
A．树林里雾气很重，白茫茫一片，“我”有些看不清楚。
B．“我”对父亲所说的“林子里有不少鸟”感到疑惑。
（4）选文中，父亲在没有看到鸟的情况下，判断出林中有不少鸟，从中可以看出父亲________________________________
4． 阅读课文片段，完成练习。
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答．答．．．叮叮咚咚．．．．所有的树林，，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）萌萌认真读了选文，非常喜欢第一自然段的前三句话，认为这三个句子写得很生动。句中，作者把风比作________，把树叶比作________。这些说法真新奇，由此我能结合生活实际想象到 ______________________。
（2）第一自然段中，________和 __________的声音形成鲜明对比，点明不同的风会带给人们不同感受， 表现出风的声音具有_____________的特点。
（3）第二自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
（4）文中加点的三个短语都是描写声音的，联系上下文体会这些声音的不同特点，根据语境选一选：夏夜的草丛里，各种昆虫发出不同的鸣叫声，这些声音汇集在一起，用（ ）来形容是最合适的。
A．热闹的音乐会B．轻快的山中小曲C．波澜壮阔的海洋大合唱
（5）这两段话写的是大自然中风和水的声音，读起来十分生动。日常生活中，我们会听到很多声音，如雨敲打玻璃窗的声音、爸爸打呼噜的声……想一想，你听到过哪些美妙的声音？请仿照选文，以．“……是……”开头，用一小段话把它写出来。
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5． 阅读课文片段，完成练习。
手术台就是阵地（节选）
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
（1）用“______”画出小庙周围情况的句子。
（2）你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
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（3）你觉得白求恩是一个怎样的人。（ ）
A．医术高超B．对工作认真负责C．关心病人
6． 阅读课文《秋天的雨》片段，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
（1）按课文补写句子。
黄黄的叶子像________ 红红的枫叶像________ 田野像________
（2）根据课文内容，把下列词语连接起来。
小松鼠 挖个 松果 睡大觉
小青蛙 找来 地洞 当粮食
（3）找出第一段的中心句：_____________________________
（4）把你最喜欢的句子抄下来吧。
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（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1）足跌没水中 水迸
（2） 庭院 全、都
（3） 恐惧 惊慌 冷静
（4）光／持石／击瓮／破之，水迸，儿／得活。
（5）C
（6）遇到事情不要慌张，要沉重冷静，积极想办法去应对。
2． （1） ④ ② ③
（2）B
（3） 吞吞吐吐 失踪的那只灰雀
（4）对灰雀的担心和惋惜
3． （1）lí chá méng bí
（2） 没有风树叶却在动 父亲闻到了鸟味
（3）B
（4）对鸟的习性十分了解且喜欢鸟。
4． （1） 音乐家 歌手 风吹过森林发出各种声音
（2） 微风 狂风 丰富多变
（3）水，也是大自然的音乐家。
（4）A
（5）厨房，是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来许多美妙的声音。洗菜时，水“哗啦一哗啦地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板 上切菜时，发出有节奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲翻炒时，发出“当当”的声音，就像是在弹钢琴。各种声音此起彼伏，就像一个乐队在演奏着一首美妙的曲子
5． （1）敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。
（2）白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台
（3）B
6． （1）把把小扇子；一枚枚邮票；金色的海洋
（2）小喜鹊——衔来——树枝——造房子；小松鼠——找来——松果——当粮食；小青蛙——挖个——地洞——睡大觉
（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（4）略