2020-2021学年第六单元单元综合与测试课后测评

部编版三年级语文上册单元阅读训练

第六单元

一、基础阅读

1． 阅读下文，回答问题。 

掩盖过失的猫

  有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失，却百般掩盖。

  它捕（bǔ  pǔ）老鼠时，让老鼠逃跑了。于是它就说：“我是看它太瘦，才放了它的，等以后养肥了再捉来吃。”

  它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就没想捉它——捉它还不容易？我是想利用它的尾巴洗脸。”

  一次，它掉进泥坑里，浑身沾（diàn  zhān）满了泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过了。”

  后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，

  我在游泳……“话还没说完，就沉没（mó  méi）了。“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜（qiǎn  qián）水呢。”

（1）选择括号中正确的读音。 

捕（bǔ pǔ）老鼠  沾（diàn zhān）满   沉没（mó méi）  潜（qiǎn qián）水

（2）写出下列词语的近义词。 

过失——________      惊异——________

（3）本文的写作顺序是（    ）           

A.先分后总   B.总分总    C.先总后分

（4）说说这只翁是怎样掩盖自己的过失的。 

①当它捕老鼠，老鼠逃走了，它说：“________。”

②当它被鱼尾劈脸打了一下，它说：“________。”

③当它掉进泥坑，浑身沾满记，它说；“________。”当它掉进河里，它说：“________。”

（5）这则寓言告诉我们（    ）           

A.有一只猫，百般掩盖自己的过失。

B.猫不肯说实话，伙伴们不愿救它。

C.骄傲吹牛是没有好处的。

D.对自己的过失不能掩盖，否则要吃大亏。

2． 阅读下文，回答问题

盲童的画

  在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。

（1）从文中找出反义词。

复杂——           痛苦——        

矮小——          战争——      

（2）用“简单”写一句话：   _______________________   

（3）找出画的内容。

     ___________________________________________________________

（4）人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？

     ___________________________________________________________

3． 阅读下文，回答问题。 

   一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮倒在水里，顺流而下。

   橡树在河中漂流的时候，发现两岸依然长满芦苇，觉得很奇怪。

   “你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而脆弱，而我，一棵大树，却快要死了。”

   “这没什么可奇怪的”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。”

（1）给短文加个合适的标题。   

（2）根据短文内容填空。 

①橡树被摧毁了是因为      。

②芦苇因为      ，所以安然无恙。

（3）读完这个寓言，你有什么感想或启发？   

    ___________________________________________________________

（4）由故事中的“芦苇”，你想到了谁？请举例说明。   

    ___________________________________________________________

二、提升阅读

4． 课外阅读。 

倒飞的鸟

  蜂鸟的家族有一个规矩，那就是只准向前不准退后，如果有胆小的蜂鸟临阵退缩，就会遭到很多蜂鸟的围攻，最终被自己的同类啄死。

  那时，蜂鸟并不像如今的蜂鸟只吃蜂蜜，只要是它们想吃的东西，它们就一定能吃得到。在整个热带雨林，没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的围攻，也没有哪种动物是不怕蜂鸟的。

  一个偶然的机会，这种局面被改变了。那是一次森林火灾，由于蜂鸟天生敢于搏斗，不怕牺牲，所以容不得比它们更厉害的东西存在，它们看见烈火熊熊地在丛林中飞舞，大片大片地占据了它们的领地，便愤怒了。在蜂鸟王的指挥下，蜂鸟们一群群地向烈火扑去。

  蜂鸟一群群地死在烈火中，但蜂鸟们不能退缩，它们前仆后继地向烈火发起进攻，结果死伤惨重。眼看蜂鸟家族就要全军覆没了，这时，蜂鸟群中有一只蜂鸟动摇了，它试图往后退，蜂鸟王一眼就看见了那只临阵退缩的蜂鸟，当它狂怒地指挥其他蜂鸟向那只临阵退缩的蜂鸟扑去时，其他蜂鸟并没有像往常一样向这个背叛者扑去。

  令蜂鸟王不解的是，还有一部分蜂鸟也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。

  蜂鸟王和众多的蜂鸟成了那次烈火的牺牲品，而那一小部分蜂鸟则活了下来，并延续了蜂鸟的生命。后来的蜂鸟便一直倒着飞翔，并且不再动辄（zhé）攻击其他动物，它们变得性情温和，只吃蜂蜜。如今，尽管它们弱小，但在那片丛林中也有一处它们的生存空间，它们与整个丛林的生灵同在。

  如果当初没有那只肯退一步的蜂鸟，蜂鸟的生命就不可能得以延续。很多时候，人们会陷入一种盲目的追求中而不知醒悟。如果人人都懂得退一步海阔天空的道理，那么人生还有什么坎坷过不去呢？

（1）蜂鸟一群群地死在烈火中，但它们为什么不退缩？   

     _______________________________________________________________

（2）后来的蜂鸟和以前的蜂鸟有什么不一样？   

     _______________________________________________________________

（3）理解句子意思填空。 

在整个热带雨林，没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的围攻，也没有哪种动物是不怕蜂鸟的。

①画横线的句子是一个________句，变成陈述句是：________

②这个句子说明了________。

（4）下列对画波浪线的句子的理解有误的一项是（    ）。           

A.无论做什么事都要知难而退，保全性命

B.我们不能陷入一种盲目的追求而不知醒悟

C.遇事要根据情况决定自己的进退

（5）你想对蜂鸟王说什么？

    _______________________________________________________________     

5． 阅读理解。 

他要感谢那只手

   感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

   孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

   当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

   是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

   女教师走到小道格拉斯________一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________

   _______这是你的手________老师________孩子小声答道________

   她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

   我们每个人都有要感谢的,其中        有物质上的给予,        还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

（1）给第5、6自然段加上标点符号。   

（2）第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?(不超过20个字)   

    ___________________________________________________________

（3）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。   

（4）从全文看,第7自然段的记叙顺序是________;第8自然段的作用是________。   

（5）这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是________。   

（6）“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。   

   ___________________________________________________________

6． 阅读短文，完成练习。

   有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很_____地走回家。

   妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

   但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”

   我一边抹(mā  mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说妈妈我想要做的事老师总不让我做呀到底是什么事妈妈温和地问我。

  “学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo  jué)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。

  妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。

  “云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面_____地问。

  “那是一些玻璃，两根指针。”我回答说。

  妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？”

  “是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

  妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我_____地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！”

（1）给括号里的字选择一个正确的读音。

（2）从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。

意味  深长  伤心  温和

（3）给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。

（4）仔细读文章中画“——”的句子，联系上下文理解：

“这”是指：____________________________________

句子的含义是：____________________________________________

（5）我为什么会哭着回家？请在文中找出有关的句子回答。

    ___________________________________________________________________

（6）请给短文加一个小标题，写在文前。

（参考答案）

一、基础阅读

1．  （1）bǔ；zhān；mó；qián

（2）过错；惊讶

（3）C

（4）我是看它太瘦，才放了它的，等以后养肥了是再捉来吃；我是想利用它的尾巴洗脸；身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过了；我在游泳

（5）D  

2． （1）简单；幸福；高大；和平

（2）这幅画的内容很简单.他是一个简单的人。

（3）雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。

（4）人们仔细的看这张没有色彩的极为简单的画，是像透过这张画，看到盲童的心灵.从这幅画可以看出盲童是一个热爱生活，热爱和平，向往幸福的孩子。

3． （1）橡树和芦苇

（2）与风暴进行搏斗；对最轻微的风也屈身相让

（3）有时，退让也是很有效的策略，最后的胜者往往是看似柔弱其实坚韧的人。

（4）由故事中的“芦苇”，我想到了越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜。  

二、提升阅读

4． （1）蜂鸟的家族有一个规矩，那就是只准向前不准退后。如果有胆小的蜂鸟临阵退缩，就会遭到很多蜂鸟的围攻，最终被自己的同类啄死。

（2）以前的蜂鸟总是围攻其他蜂鸟，是热带雨林所有动物都怕的对象。后来的蜂鸟很弱小，倒着飞翔，性情温和，只吃蜂蜜，不攻击其他动物，与其他生灵和谐相处。

（3）双重否定；所有动物都遭到过蜂鸟的围攻，所有动物都怕蜂鸟。；以前的蜂鸟是异常凶狠的

（4）A

（5）蜂鸟王，鸟群是斗不过烈火的，你一味地指挥它们往前冲，只会让蜂鸟族群灭亡。  

5． （1）——  、  、  ，  :“  ?”  “  ，  。”  。

（2）答案不唯一,答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可

（3）不但；而且

（4）插叙；点明中心

（5）尽自己所能给予别人

（6）答出感谢的人，理由可以围绕“关心、爱、给予”等。  

6． （1）mǒ| jué

（2）伤心|温和|意味|深长

（3）我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。

（4）我“承担的后台工作，小齿轮和螺丝的工作我”承担的是后台工作，小齿轮和螺丝的工作都是别人看不到的工作，换句话说也就是没有人喝彩的工作，但这些工作又是必不可少的，想一想缺少这些工作可以吗，没有后台人员的辛勤付出，就没有演员们在台上精彩的表演；没有小齿轮和螺丝的工作，手表就不能正常运转，我们就看不到精确的时间。所以说它是重要的，而且是不能没有的工作。

（5）学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎojué)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角

（6）没有人喝彩的工作