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广东省东莞市虎门外语学校2020-2021学年第一学期八年级期中考试数学试卷(word版无答案)
展开2020-2021学年第一学期八年级虎门外语学校期中考试数学试卷
一.选择题(共10小题)
1.下列交通标志中,属于轴对称图形的是( )
2.下列长度的三条线段能组成三角形的是( )
A.3,4,8 B.5,6,11 C.6,6,6 D.9,9,19
3.若等腰三角形的两边长分别为4和6,则它的周长是( )
A.14 B.14或16 C.16 D.14或18
4.下列计算正确的是( )
A B C D
5.将一副三角板按如图所示摆放,图中∠的度数是( )
A 90° B 105° B 115° B 120°
6.如图是用直尺和圆规作角平分线的示意图,通过证明△DOP≌△EOP
可以说明0C是∠ACB的角平分线,那∠△DOP≌△ECP的依据是( )
- SSS B. SAS C ASA D.AAS
7.等腰三角形的一个角是40°,则它的底角是( )
A.40° B.40°或70° C.80°或70° D.70°
8.已知点P的坐标是(4,5),则点P关于x轴对称的点的坐标是( )
A.(4,﹣5) B.(﹣4,5)
C.(﹣4,﹣5) D.(﹣5,﹣4)
9.如图是由4个相同的小正方形组成的网格图,其中∠1+∠2等于( )
A.150° B.180° C.210° D.225°
10.若等腰三角形一腰上的高是腰长的一半,则这个等腰三角形的底角是( )
A.75°或15° B.75° C.15° D.75°或30°
二、填空题(本大题7小题,每小题4分,共28分)
11.一个多边形的每个内角都等于150°,则这个多边形是------边形
12.点M(1,2)关于y轴对称的点的坐标为------------
13.若2×8=2,则x=------------
14.如图,OC平分∠AOB,PM=5cm,∠AOB=60,则∠AOC=-----------
15 如图,已知:BD是∠ABC的平分线,DE⊥BC于点E,S△ABC=30cm²,AB=12cm,BC=18cm,则DE的长为------------cm
16.如图所示,点P为∠AOB内一点,分别作出P点关于OA、OB的对称点,,连接交OA于M,交OB于N,=15,则△PMN的周长为------------.
17.如图,在平面直角坐标系中,A(2,0)、B(0,4),作△BOC,使△AOB与△BOC全等,则点C的坐标为-------------(点C不与点A重合)
三.解答题(共10小题)
18.(8分) (1) (2)
19.已知:△ABC中,∠B、∠C的角平分线相交于点D,过D作EF∥BC交AB于点E,交AC于点F. 求证:BE+CF=EF.
20.如图,△ABC中,∠C=90°,(1)尺规作图:作∠ABC的平分线BD交AC于点D(不写作法,保留作图痕迹)(2)若∠A=36°,求∠BDC的度数
21 如图,在△ABC中,点D,E分别是AB、AC边上的点,BD=CE,∠ABE=∠ACD,BE与CD相交于点F.求证:△ABC是等腰三角形.
22.如图,在△ABC中,AD⊥BC垂足为D,-c点 AD AB=Cen
分别是ABCE的中点
(1)求证:△ADB≌△CDM
(2)求MDN的大小
23.(1)如图l,线段AB、CD相交于点O,连接AD、CB,
①若∠BOC=110°,则∠B+∠C=-----------°,∠A+∠D=----------------°(答案直接填在横线上)
②当图1中∠BOC的大小发生变化而其他条件不变时,试探索∠A、∠B、∠C、∠D之间的数量关系,写出你所发现的结论并简要说明理由;
(2)如图2,线段AB、CD相交于点O,连接AD、CB,∠DAB和∠BCD的平分线AP和CP相交于点P,并且与CD、AB分别相交于M、N,若∠D=40°,∠B=32°,试求∠P的度数.
24.等边△ABC中,点P由点A出发沿CA方向运动,同时点Q以相同的速度从点B出发沿BC方向运动,当点Q到达C点时,P,Q两点都停止运动,连接PQ,交AB于点M.
(1)如图①,当PQ⊥BC时,求证:AP=AM.
(2)如图②,试说明:在点P和点Q运动的过程中,PM=QM.
25.(1)虎门外语学校初二培优班在探究三角形全等时,发现了下面这种典型的基本图形.如图(1),已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线l经过点A,BD⊥直线l,CE⊥直线l,垂足分别为点D、E.证明:DE=BD+CE.
(2)组员小刘想,如果三个角不是直角,那结论是否会成立呢?如图(2),将(1)中的条件改为:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三点都在直线l上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α为任意锐角或钝角.请问结论DE=BD+CE是否成立?如成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由.
(3)数学老师赞赏了他们的探索精神,并鼓励他们运用这个知识来解决问题:如图(3),过△ABC的边AB、AC向外作正方形ABDE和正方形ACFG,AH是BC边上的高,延长HA交EG于点I,求证:I是EG的中点.
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