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    初中数学九年级上册24.1.2 垂直于弦的直径导学案
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    人教版九年级上册24.1.2 垂直于弦的直径学案设计

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    这是一份人教版九年级上册24.1.2 垂直于弦的直径学案设计,共6页。学案主要包含了知识链接,要点探究等内容,欢迎下载使用。

    第二十四章 

    24.1  圆的有关性质

    24.1.2  垂直于弦的直径

    学习目标1.进一步认识圆,了解圆是轴对称图形.

    2.理解垂直于弦的直径的性质和推论,并能应用它解决一些简单的计算、证

    明和作图问题.

    3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.

    重点:理解垂直于弦的直径的性质和推论,并能应用它解决一些简单的计算、证明和作

    图问题.

    难点:灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.

     

    一、知识链接

    1.说一说什么是轴对称图形?

     

     

     

    2.你能通过折叠的方式找到圆形纸片的对称轴吗?在折的过程中你有什么发现?

     

     

     

    二、要点探究

    探究点1垂径定理及其推论

    说一说  (1)圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴?

    (2) 你是怎么得出结论的?

     

     

    问题  如图,ABO的一条弦,直径CDAB,垂足为E.你能发现图中有那些相等的线段和劣弧? 为什么?

    归纳总结:垂径定理——垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.

    推导格式:CD是直径,CDABAE=BE.

    想一想  下列图形是否具备垂径定理的条件?如果不是,请说明为什么?

     

     

     

    归纳总结:垂径定理的几个基本图形

      

     

    典例精析

    1  如图,OEABE,若O的半径为10 cmOE=6 cm,则AB=     cm.

       

     

    2  如图,O的弦AB8cm ,直径CEABDDC2cm,求半径OC的长.

                                                     

    思考探索  如果把垂径定理结论与题设交换一条,命题是真命题吗?

    过圆心;垂直于弦;平分弦;平分弦所对的优弧;平分弦所对的劣弧.

    上述五个条件中的任何两个条件都可以推出其他三个结论吗?

     

    证明举例  如图,ABO的一条弦,作直径CD,使AE=BE.

    (1) CDAB吗?为什么?

    (2) 相等吗?相等吗?为什么?

     

    归纳总结:垂径定理的推论——平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧.

    3  已知:O中弦ABCD,求证:.

     

     

     

    归纳总结:解决有关弦的问题,经常是过圆心作弦的弦心距,或作垂直于弦的直径,连接半径等辅助线,为应用垂径定理创造条件.

     

    探究点2:垂径定理的实际应用

    问题  (教材P822)赵州桥是我国隋代建造的石拱桥,距今约有1400年的历史,是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m,你能求出赵州桥主桥拱的半径吗?

    练一练:如图ab,一弓形弦长为cm,弓形所在的圆的半径为7cm,则弓形的高为       .

    归纳总结:在圆中有关弦长a,半径r,弦心距d(圆心到弦的距离),弓形高h的计算题时,常常通过连半径或作弦心距构造直角三角形,利用垂径定理和勾股定理求解.

    三、课堂小结

     

    垂径定理

    内容

    垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧

    推论

    一条直线满足:过圆心;垂直于弦;平分弦(不是直径)平分弦所对的优弧;平分弦所对的劣弧.满足其中两个条件就可以推出其它三个结论(“知二推三”).

    辅助线

    两条辅助线:连半径,作弦心距

    基本图形及变式图形

    构造Rt利用勾股定理计算或建立方程.

     

     

     

     

    1.已知O中,弦AB=8cm,圆心到AB的距离为3cm 则此圆的半径为     .

    2.⊙O的直径AB=20cmBAC=30°则弦AC=     .

    3.(分类讨论题)已知O的半径为10cm,弦MNEF,且MN=12cmEF=16cm,则弦MNEF之间的距离为     .

    4.如图,在O中,ABAC为互相垂直且相等的两条弦,ODABDOEACE,求证:四边形ADOE是正方形.

     

     

    5.已知:如图,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交小圆于CD两点.你认为ACBD有什么关系?为什么?

     

     

    1.   如图,一条公路的转弯处是一段圆弧(即图中弧CD,点O是弧CD的圆心),其中CD=

    600 mE为弧CD上的一点,且OECD,垂足为FEF=90 m.求这段弯路的半径.

     

     

     

    拓展提升

    如图,O的直径为10,弦AB=8PAB上的一个动点,那么OP长的取值范围

                 .

     

     

     

    参考答案

    自主学习

    一、知识链接

    1. 解:平面内,一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合,这样的图形叫

    轴对称图形.

    2. 解:能;圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴.

    课堂探究

    二、要点探究

    探究点1

    说一说  1)圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴.(2)用折叠的方

    .

    问题  解:线段: AE=BE,劣弧:.理由如下:把圆沿着直径CD折叠时,CD两侧的两个半圆重合,点A与点B重合,AEBE重合,ACBCADBD重合.

    想一想  解:(1)是.  (2)不是,因为没有垂直.  (3) . 4)不是,因为CD没有过圆心.

    1   16  解析:连接OAOEABAB=2AE=16cm.

    2   : 连接OACEABDOC=x,则OD=x-2,根据勾股定理,得x2=42+(x-2)2,解得  x=5.即半径OC的长为5cm.

    思考探索   解:可以.

    证明举例   解:(1CDAB. 连接AOBO,则AO=BO,又AE=BE∴△AOE≌△BOE (SSS)

    ∴∠AEO=∠BEO=90°CDAB.     2)由垂径定理可得= = .

    3  证明:作直径MNAB.∵ABCDMNCD.(垂直平分弦的直径平分弦所对的弧).

    探究点2

    问题  解:如图,用表示主桥拱,设所在圆的圆心为O,半径为R.经过圆心O作弦AB的垂线OC垂足为D,与弧AB交于点C,则DAB的中点,C是弧AB的中点,CD

    就是拱高.∴AB=37mCD=7.23m.∴ AD=AB=18.5mOD=OC-CD=R-7.23.,.解得R≈27.3(m).即主桥拱半径约为27.3m.

    练一练  2cm12cm

     

    当堂检测

    1. 5cm    2.      3.  14cm2cm

    4. 证明:ODABOEACABAC,∴∠OEA=∠ODA=∠EAD=90°.四边形ADOE为矩形,AE= AC,AD= AB.AC=AB,∴AE=AD.∴四边形ADOE为正方形.

    5. 解:AB=CD. OOEAB,垂足为E,则AEBECEDE.∴ AECEBEDE ACBD.

    6. :连接OC.设这段弯路的半径为R m,OF=(R-90) m.OECDCF= CD=600=300(m) 根据勾股定理,得解得R=545.∴这段弯路的半径为545 m.

    拓展提升  3OP5.

     

     

     

     

     

     

     

     

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