人教版九年级上册24.1.2 垂直于弦的直径学案设计
展开第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
24.1.2 垂直于弦的直径
学习目标:1.进一步认识圆,了解圆是轴对称图形.
2.理解垂直于弦的直径的性质和推论,并能应用它解决一些简单的计算、证
明和作图问题.
3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.
重点:理解垂直于弦的直径的性质和推论,并能应用它解决一些简单的计算、证明和作
图问题.
难点:灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.
一、知识链接
1.说一说什么是轴对称图形?
2.你能通过折叠的方式找到圆形纸片的对称轴吗?在折的过程中你有什么发现?
二、要点探究
探究点1:垂径定理及其推论
说一说 (1)圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴?
(2) 你是怎么得出结论的?
问题 如图,AB是⊙O的一条弦,直径CD⊥AB,垂足为E.你能发现图中有那些相等的线段和劣弧? 为什么?
归纳总结:垂径定理——垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.
推导格式:∵ CD是直径,CD⊥AB,∴ AE=BE,,.
想一想 下列图形是否具备垂径定理的条件?如果不是,请说明为什么?
归纳总结:垂径定理的几个基本图形
典例精析
例1 如图,OE⊥AB于E,若⊙O的半径为10 cm,OE=6 cm,则AB= cm.
例2 如图,⊙O的弦AB=8cm ,直径CE⊥AB于D,DC=2cm,求半径OC的长.
思考探索 如果把垂径定理结论与题设交换一条,命题是真命题吗?
①过圆心;②垂直于弦;③平分弦;④平分弦所对的优弧;⑤平分弦所对的劣弧.
上述五个条件中的任何两个条件都可以推出其他三个结论吗?
证明举例 如图,AB是⊙O的一条弦,作直径CD,使AE=BE.
(1) CD⊥AB吗?为什么?
(2) 与相等吗?与相等吗?为什么?
归纳总结:垂径定理的推论——平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧.
例3 已知:⊙O中弦AB∥CD,求证:.
归纳总结:解决有关弦的问题,经常是过圆心作弦的弦心距,或作垂直于弦的直径,连接半径等辅助线,为应用垂径定理创造条件.
探究点2:垂径定理的实际应用
问题 (教材P82例2)赵州桥是我国隋代建造的石拱桥,距今约有1400年的历史,是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m,你能求出赵州桥主桥拱的半径吗?
练一练:如图a、b,一弓形弦长为cm,弓形所在的圆的半径为7cm,则弓形的高为 .
归纳总结:在圆中有关弦长a,半径r,弦心距d(圆心到弦的距离),弓形高h的计算题时,常常通过连半径或作弦心距构造直角三角形,利用垂径定理和勾股定理求解.
三、课堂小结
垂径定理 | 内容 | 垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧 |
推论 | 一条直线满足:①过圆心;②垂直于弦;③平分弦(不是直径);④平分弦所对的优弧;⑤平分弦所对的劣弧.满足其中两个条件就可以推出其它三个结论(“知二推三”). | |
辅助线 | 两条辅助线:连半径,作弦心距 | |
基本图形及变式图形 | 构造Rt△利用勾股定理计算或建立方程. |
1.已知⊙O中,弦AB=8cm,圆心到AB的距离为3cm, 则此圆的半径为 .
2.⊙O的直径AB=20cm,∠BAC=30°则弦AC= .
3.(分类讨论题)已知⊙O的半径为10cm,弦MN∥EF,且MN=12cm,EF=16cm,则弦MN和EF之间的距离为 .
4.如图,在⊙O中,AB、AC为互相垂直且相等的两条弦,OD⊥AB于D,OE⊥AC于E,求证:四边形ADOE是正方形.
5.已知:如图,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C、D两点.你认为AC和BD有什么关系?为什么?
- 如图,一条公路的转弯处是一段圆弧(即图中弧CD,点O是弧CD的圆心),其中CD=
600 m,E为弧CD上的一点,且OE⊥CD,垂足为F,EF=90 m.求这段弯路的半径.
拓展提升
如图,⊙O的直径为10,弦AB=8,P为AB上的一个动点,那么OP长的取值范围
为 .
参考答案
自主学习
一、知识链接
1. 解:平面内,一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合,这样的图形叫
轴对称图形.
2. 解:能;圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴.
课堂探究
二、要点探究
探究点1:
说一说 (1)圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴.(2)用折叠的方
法.
问题 解:线段: AE=BE,劣弧:,.理由如下:把圆沿着直径CD折叠时,CD两侧的两个半圆重合,点A与点B重合,AE与BE重合,AC和BC,AD与BD重合.
想一想 解:(1)是. (2)不是,因为没有垂直. (3) 是. (4)不是,因为CD没有过圆心.
例1 16 解析:连接OA,∵ OE⊥AB,∴ ∴AB=2AE=16cm.
例2 解: 连接OA,∵ CE⊥AB于D,∴设OC=x,则OD=x-2,根据勾股定理,得x2=42+(x-2)2,解得 x=5.即半径OC的长为5cm.
思考探索 解:可以.
证明举例 解:(1)CD⊥AB. 连接AO,BO,则AO=BO,又AE=BE,∴△AOE≌△BOE (SSS),
∴∠AEO=∠BEO=90°,∴CD⊥AB. (2)由垂径定理可得= , = .
例3 证明:作直径MN⊥AB.∵AB∥CD,∴MN⊥CD.则(垂直平分弦的直径平分弦所对的弧)∴.
探究点2:
问题 解:如图,用表示主桥拱,设所在圆的圆心为O,半径为R.经过圆心O作弦AB的垂线OC垂足为D,与弧AB交于点C,则D是AB的中点,C是弧AB的中点,CD
就是拱高.∴AB=37m,CD=7.23m.∴ AD=AB=18.5m,OD=OC-CD=R-7.23.,.解得R≈27.3(m).即主桥拱半径约为27.3m.
练一练 2cm或12cm
当堂检测
1. 5cm 2. 3. 14cm或2cm
4. 证明:∵OD⊥AB,OE⊥AC,AB⊥AC,∴∠OEA=∠ODA=∠EAD=90°.∴四边形ADOE为矩形,AE= AC,AD= AB.又∵AC=AB,∴AE=AD.∴四边形ADOE为正方形.
5. 解:AB=CD. 过O作OE⊥AB,垂足为E,则AE=BE,CE=DE.∴ AE-CE=BE-DE即 AC=BD.
6. 解:连接OC.设这段弯路的半径为R m,则OF=(R-90) m.∵OE⊥CD,CF= CD=600=300(m) 根据勾股定理,得解得R=545.∴这段弯路的半径为545 m.
拓展提升 3≤OP≤5.
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