人教版数学二年级上册 六单元例三解决问题（课件）

这是一份小学人教版本册综合课堂教学ppt课件，共8页。PPT课件主要包含了×6＝，看屏幕口算，×3＝，×5＝，×2＝，×7＝，×6＝42元，小强一共花了多少元，谁能试着解答等内容，欢迎下载使用。

一、计算铺垫，导入新知
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
二、学习新知，明晰思路
（一）仔细观察，收集信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画， 也可以算一算，把你的想法表示出来。）
（二）反馈监控，暴露资源
追问：这幅图表示什么意思？
追问：1. 你为什么用乘法计算？
2. 算式表示什么意思？
问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？ （老师用手指着主题图上的另外三条信息）
2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题， 需要哪些信息？谁能再说说？
3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
三、课堂练习，巩固提升
问题：1. 还是这幅图，现在让我们求什么？
2. 要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？
4. 谁会列个算式解决一下？
3. 谁能完整地说说这道题的意思？
5. 为什么用乘法计算？
6. 还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？
4. 为什么用乘法计算？
3. 这道题你们会解决吗？列个算式。
小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘 买的本数。
我买了一套经典故事书，每本7元。
2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？
8×4＝32（元）32＋4＝36（元）
4. 8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？
5. 32＋4＝36计算的又是什么？
6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的？