2020-2021学年辽宁省大连市沙河口区九年级（上）期末化学试卷

2020-2021学年辽宁省大连市沙河口区九年级（上）期末化学试卷

1. 12月17日凌晨，“嫦娥“揽月，胜利归来。采回的月壤，将由科学家真空解压后保存于氮气中。氮气能用于保存月壤，主要是因为

A. 化学性质不活泼 B. 无色无味
C. 空气中含量最多 D. 沸点较低

2. 下列符号中，表示钴元素的是

A. CO B. cO C. Co D. co

3. 下列物质在氧气中燃烧，生成白色固体的是

A. 硫粉 B. 镁条 C. 木炭 D. 蜡烛

4. 下列操作与水的净化过程无关的是

A. 吸附 B. 沉淀 C. 蒸馏 D. 电解

5. “增铁酱油”中的“铁”是指

A. 元素 B. 单质 C. 原子 D. 分子

6. 二氧化钛中钛元素的化合价为

A.  B.  C.  D.

7. 下列物质中，属于纯净物的是

A. 蔗糖 B. 加碘盐 C. 矿泉水 D. 食醋

8. 下列物质中，属于氧化物的是

A.  B.  C. KCl D.

9. 造成酸雨的主要物质是

A.  B.  C.  D. 水蒸气

10. 碳组成的物质中，常用于吸附异味的是

A. 金刚石 B. 活性炭 C. 石墨 D.

11. 辉铜矿中，铜、硫元素的原子个数比为

A. 2：1 B. 4：1 C. 1：1 D. 1：3

12. 实验时，量取90mL水最合适的仪器是

A. 托盘天平 B. 50mL量筒 C. 100mL量筒 D. 100mL烧杯

13. 在实验室用双氧水制氧气时，不使用二氧化锰的结果是

A. 不产生氧气 B. 没有影响
C. 产生氧气速率变慢 D. 产生氧气质量减少

14. 下列做法有利于保护水资源的是

A. 任意施用化肥 B. 大量开采地下水
C. 使用含磷洗衣粉 D. 工业废水处理达标后排放

15. 在实验室制二氧化碳采用的方法是

A. 在氧气中燃烧木炭 B. 高温煅烧石灰石
C. 大理石和稀硫酸混合 D. 石灰石与稀盐酸混合

16. 在空气中含量虽然很低，但对人类生存有着重要影响。
    自然界中通过 ______ 等途径产生的，会被绿色植物的 ______ 吸收，使其含量保持相对稳定。
    制碳酸饮料的化学方程式为 ______ ；属于 ______ 填“化合”或“分解”反应。
    含量升高会导致 ______ 效应增强。为缓解这一问题，你能做的是 ______ 。
17. 氨气由氮气和氢气反应而得。它的沸点为，常温加压后可液化。
    配平化学方程式： ______ ______ ______ 。
    从微粒观点看：氨气液化时 ______ 没有发生改变，但 ______ 发生了改变；合成氨这一反应中，氮、氢两种 ______ 没有发生改变。
    液氨是一种用途广泛的无机物制冷剂。该类制冷剂的编号原则是--无机物的相对分子质量，则液氨制冷剂的编号为 ______ 。
18. 我国是世界上用煤最早，开采石油、天然气最早的国家。
    根据信息填空：

沈括在当时认为“石油在地中产生，无穷无尽”。从目前看，石油等化石资源属于 ______ 填“可”或“不可”再生资源。未来十年，我国风电、太阳能发电总装机容量将达到12亿千瓦时，目的是 ______ 。

19. 12月8日，中尼两国共同宣布珠峰最新高程为。本次珠峰高程测量使用的高精仪器，均由我国自主研发。其中的觇标由特殊的铝合金材料制成。
    制觇标用的铝，可通过电解氧化铝得到，同时产生氧气，该化学方程式为 ______ ，属于 ______ 填“化合”或“分解“反应。

表为地壳中部分元素的含量，其中铝元素的含量X为 ______ 。
铝元素属于 ______ 填“金属”或“非金属”元素。铝原子核内有13个质子，核外有 ______ 个电子，化学反应中失电子后形成 ______ 填“阴”或“阳”离子。

20. 在实验室，可利用如图所示的方法制取氧气。
    该方法中，制氧气的化学方程式为 ______ ；试管口棉花的作用是 ______ 。
    加热试管时看到的现象是 ______ ；图中采用了 ______ 法收集氧气；可利用 ______ 检验氧气。
    工业上采用分离液态空气法制氧气，属于 ______ 填“物理”或“化学”变化。

21. 在今年第29个消防日当天，央视播出了一起火灾案例：某工人发现盛有香水的塑料桶内突然出现火苗时，采取了用嘴吹、用纸板扇、用水泼等错误的灭火方式，最终酿成严重事故。由此看出恰当的处置时机和方法，对控制火势至关重要。
    发现火苗时，应迅速拔掉灭火器保险销，将喷射软管对准火苗 ______ 填“上部”、“中部”或“根部”喷射。若火势无法控制，人员需马上撤离，并立即拨打火警电话 ______ 报警。
    当炒菜的油锅起火时，为了灭火，应盖上大小合适的锅盖一段时间后，才能再次打开锅盖。请解释其中的道理 ______ 。
    如果我们身居楼房，遇到下层房间起火，火势无法立刻扑灭时，下列逃生措施中，可行的是 ______ 。
    ①乘电梯迅速下楼；②用湿毛巾遮住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤迅速转移到阳台沿安全绳索下滑或等待救援；⑥跳楼逃生。
    A.①②③④
    B.②③④⑤
    C.③④⑤⑥
    D.①②③④⑤⑥
    为避免类似事故再次发生，请你向该厂领导提出一条合理化建议 ______ 。
22. 澄清石灰水是一种重要的化学试剂，使用时，经常会发现盛有石灰水的试剂瓶内壁附有白膜。根据卡片中对石灰水的有关介绍，回答问题。
    配制澄清石灰水时，未溶解的氢氧化钙可通过 ______ 的方法除去。
    用化学方程式说明白膜不是氧化钙 ______ 。
    为确定白膜成分，进行如下实验：将少量蒸馏水倒入内壁附有白膜的试剂瓶中，振荡后取出清液，向清液中滴加酚酞试液，清液无色；再向试剂瓶内加入少量稀盐酸，内壁附有气泡，白膜消失。滴加酚酞的目的是 ______ ；该白膜成分为 ______ 。
    根据已有知识，说明白膜是如何形成的 ______ 。

23. 利用如图所示实验，可验证水由氢、氧两种元素组成。
    
    说明：
    氢气与氧化铜反应，生成铜和水。
    白色硫酸铜粉末吸水后变蓝。
    氢气燃烧时，罩在火焰上方的烧杯内壁出现 ______ ，说明 ______ 。
    电解水时，接通直流电源后，两电极产生的不同现象是 ______ ；切断电源后，为得出结论，应继续进行的操作是 ______ 。
    氢气还原氧化铜的实验中，能证明水由氢、氧元素组成的现象是 ______ ；测定水中各元素质量比时，实验结束后，若忽略空气中水分的影响，当氧化铜剩余时，测定结果将 ______ 填“偏大”、“偏小”或“不变”。
24. 空气的成分按体积计算，氧气约占空气体积的。
    空气中约含氧气 ______ L；对照表可知，这些氧气的质量约为 ______ g。

根据化学方程式计算：利用红磷和容积为2L的容器测定空气中氧气含量时，最多燃烧多少克红磷即可结果精确到______ 。
极易吸水，具有腐蚀性，不能用手直接触摸、食用，或直接闻气味。在教师演示该实验时，请你给出一条合理建议 ______ 。

答案和解析

1.【答案】A
 

【解析】解：采回的月壤，将由科学家真空解压后保存于氮气中，是因为氮气的化学性质不活泼；
故选：A。
氮气的化学性质稳定，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂。
本考点考查了物质的性质与用途等，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢。本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中。
 

2.【答案】C
 

【解析】解：书写元素符号注意“一大二小”，钴的元素符号是Co。
故选：C。
书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．
本题难度不大，考查元素符号的书写方法“一大二小”，熟记常见的元素符号是正确解答本题的关键．
 

3.【答案】B
 

【解析】解：A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误．
B、镁条在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项正确．
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
D、蜡烛气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
故选：B。
A、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态。
 

4.【答案】D
 

【解析】解：在水的净化过程中主要有以下几种方法：沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏等，分析题给的四个选项中A、B、C包含在其中，故A、B、C都与净水有关；而电解水是化学变化，是将水分解成了氢气和氧气，所以D与水的净化过程无关．
故选：
根据净化水的方法可以知道：净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏等；而电解是将水进行分解，可以据此解答该题并作出判断．
了解净化水的常用方法的操作原理，正确掌握净化水的常用方法，净化水通常所采取的方法为：沉降、吸附、过滤、消毒杀菌、煮沸、蒸馏等
 

5.【答案】A
 

【解析】解：增铁酱油中的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：A。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量质量分数来描述。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
 

6.【答案】D
 

【解析】解：氧元素显价，设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价．
故选：
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化钛的化学式进行解答即可．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．
 

7.【答案】A
 

【解析】解：A、蔗糖是由一种物质组成，属于纯净物，故A正确；
B、加碘盐中含有碘酸钾和氯化钠，属于混合物，故B错；
C、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故C错；
D、食醋中含有乙酸和水等物质，属于混合物，故D错。
故选：A。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
 

8.【答案】D
 

【解析】解：A、中只有一种元素，属于单质，故A错误。
B、中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于酸，故B错误。
C、KCl中有两种元素，不含氧元素，不属于氧化物，属于盐，故C错误。
D、中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故D正确。
故选：D。
本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素的化合物，且必须有氧元素。
本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。
 

9.【答案】C
 

【解析】解：A、不是导致酸雨的物质，该选项说法不正确；
B、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，不是导致酸雨的物质，该选项说法不正确；
C、二氧化硫是导致酸雨的主要物质，该选项说法正确；
D、水蒸气不是导致酸雨的物质，该选项说法不正确。
故选：C。
氮氧化物、二氧化硫是导致酸雨的重要物质，据此分析判断。
本题较为简单，了解造成温室效应的气体的种类即可分析解答。
 

10.【答案】B
 

【解析】解：活性炭是由碳元素组成的一种物质，活性炭具有疏松多孔的结构，具有很好的腐蚀性，所以可用活性炭吸附异味。
故选：B。
根据碳单质的性质与用途来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记碳单质的物理性质及用途等相关知识．
 

11.【答案】A
 

【解析】解：由化学式可知：1个分子是由2个铜原子、1个硫原子构成的，则中铜元素与硫元素的原子个数比为2：1。
故选：A。
根据1个分子的构成，进行分析解答．
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的意义进行分析问题、解决问题的能力．
 

12.【答案】C
 

【解析】解：量筒的选择方法：选取比量取的液体多，且最接近的，所以量取90mL水，需要用100mL量筒。
故选：C。
根据误差最小化的原则来选择合适的量筒；
解答本题关键是熟悉量筒的选择方法。
 

13.【答案】C
 

【解析】解：若不使用二氧化锰做催化剂，过氧化氢在常温下也会缓慢分解产生氧气，生成氧气的速率减慢，但产生氧气的总质量不变。
故选：C。
根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。
明确过氧化氢制备氧气的原理，催化剂的特征“一个改变，两个不变“就可顺利解答。
 

14.【答案】D
 

【解析】解：A、任意施用化肥会污染水资源，不利于保护水资源，故A错误；
B、大量开采地下水会造成地下水资源的破坏，不利于保护水资源，故B错误；
C、使用含磷洗衣粉会污染水资源，造成水体的富营养化，不利于保护水资源，故C错误；
D、工业废水处理达标后排放会防止水资源污染，有利于保护水资源，故D正确。
故选：D。
A、根据任意施用化肥会污染水资源进行解答；
B、根据大量开采地下水会造成地下水资源的破坏进行解答；
C、根据使用含磷洗衣粉会污染水资源，造成水体的富营养化进行解答；
D、根据工业废水处理达标后排放会防止水资源污染进行解答。
加强对水资源保护措施的理解和掌握是正确解答本题的关键，属于基础知识的考查，难度较小。
 

15.【答案】D
 

【解析】解：A、在氧气中燃烧木炭，制取的二氧化碳中会混有氧气而不纯净，故A错误；
B、高温煅烧石灰石制取二氧化碳在实验室中很难达到实验条件，故B错误；
C、大理石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石表面，阻碍反应的继续进行，故C错误；
D、石灰石与稀盐酸混合制取，方案简单，制取成本低，故D正确。
故选：D。
根据在实验室制取二氧化碳使用的药品是石灰石或大理石与稀盐酸反应进行分析。
本题主要考查了实验室制取二氧化碳样品的记忆，难度不大，在平时的学习中加强记忆即可完成。
 

16.【答案】呼吸、燃烧  光合作用    化合  温室  植树造林造林或开发新能源等，答案合理即可
 

【解析】解：自然界呼吸产生二氧化碳，另外燃烧也产生二氧化碳，植物通过光合作用吸收二氧化碳；
故答案为：呼吸、燃烧；光合作用。
二氧化碳和水反应生成碳酸，书写化学方程式注意配平，所以化学方程式为；反应符合多变一的特点，所以为化合反应；
故答案为：；化合。
二氧化碳含量增高，会导致温室效应增强，全球气温变暖；植树造林可以增加植物光合作用，吸收二氧化碳，另外开发新能源，减少化石能源的使用，也可以降低二氧化碳含量，另外其他合理答案也可以；
故答案为：温室；植树造林造林或开发新能源等，答案合理即可。
考查自然界产生二氧化碳和吸收二氧化碳的途径；
二氧化碳和水反应生成碳酸，据此书写化学方程式；根据反应特点总结反应类型；
考查二氧化碳造成的环境危害；考查减少二氧化碳排放的措施。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 

17.【答案】1 3 2 氨分子  分子间的间隔  原子  R717
 

【解析】解：利用最小公倍数法进行配平，以氢原子作为配平的起点，、前面的化学计量数分别为：3、2，最后调整前面的化学计量数为1。
从微粒观点看：氨气液化时，氨分子没有发生改变，但分子间的间隔发生了改变；合成氨这一反应中，氮、氢两种原子没有发生改变，只是重新组合成新的分子。
该类制冷剂的编号原则是--无机物的相对分子质量，的相对分子质量为：，则液氨制冷剂的编号为R717。
故答案为：
；3；2；
氨分子；氨分子间的间隔；原子；
。
根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，选择相应的配平方法最小公倍数法、定一法等进行配平即可。
根据分子的基本性质，进行分析解答。
根据题意，该类制冷剂的编号原则是--无机物的相对分子质量，进行分析解答。
本题难度不大，掌握化学方程式的配平方法、分子的基本性质、相对分子质量的计算方法等是正确解答本题的关键。
 

18.【答案】热量  可燃  高  粘  不完全  不可  节约化石能源、减少空气污染
 

【解析】解：煤的主要成分是碳，碳元素燃烧放出热量；
高温的条件下，焦炭与赤铁矿反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：；
天然气具有可燃性，所以天然气装入竹筒后，点燃当火把用；
用天然气燃烧煮盐时，火力比普通火力大得多，说明天然气热值高；
石油做润滑剂，说明石油具有粘性；
科学家沈括首次利用石油燃烧生成的“烟煤”制墨，这是石油发生不完全燃烧生成的。
故答案为：

石油等化石资源是经过亿万年形成的，在短期内得不到补充，所以从目前看，石油等化石资源属于不可再生资源；未来十年，我国风电、太阳能发电总装机容量将达到12亿千瓦时，目的是节约化石能源、减少空气污染；故填：不可再生；节约化石能源、减少空气污染。
根据燃烧放热、炼铁的原理、物质的性质与用途、充分燃烧与不充分燃烧来分析；
根据能源的分类以及开发、使用新能源的目的来分析。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．掌握化石能源的使用，并能对反应进行对比、归纳，是解题的基本思路．
 

19.【答案】分解  金属  13 阳
 

【解析】解：电解氧化铝得到铝，同时产生氧气，反应的化学方程式为：；该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应。
由地壳中部分元素的含量表，其中铝元素的含量X为。
铝带“钅”字旁，属于金属元素，原子中，质子数=核外电子数，铝原子核内有13个质子，核外有13个电子，化学反应中失电子后形成阳离子。
故答案为：
；分解；
；
金属；13；阳。
电解氧化铝得到铝，同时产生氧气，进行分析解答。
根据地壳中部分元素的含量表，进行分析解答。
金属元素名称一般有“钅”字旁，原子中，质子数=核外电子数，进行分析解答。
本题难度不大，理解题意，掌握化学方程式的书写方法、原子中，质子数=核外电子数等是正确解答本题的关键。
 

20.【答案】防止高锰酸钾进入导管，造成堵塞  固体由暗紫色变为黑色，集气瓶内有气泡产生  排水  带火星的木条  物理
 

【解析】解：装置为固体加热装置，且有棉花，故选高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为；高锰酸钾为固体粉末，容易被气体带出，所以需要棉花，防止高锰酸钾进入导管造成堵塞；
故答案为：；防止高锰酸钾进入导管，造成堵塞。
高锰酸钾和锰酸钾为暗紫色固体，而二氧化锰为黑色，所以反应后，固体黑色会覆盖暗紫色颜色，因此看到固体颜色由暗紫色变为黑色，有气体产生，集气瓶内可以看到气泡；采用排水法收集气体；氧气可使带火星木条复燃，因此选择带火星木条检验气体是否为氧气；
故答案为：固体由暗紫色变为黑色，集气瓶内有气泡产生；排水；带火星的木条。
工业上分离液态空气就是物质不同的沸点实现分离，只是物质状态的变化，没有新物质生成，所以属于物理方法；
故答案为：物理。
根据装置特点选择反应物，根据反应物名称书写化学方程式；根据高锰酸钾性质分析回答此题；
根据高锰酸钾和二氧化锰的性质回答此题；根据装置图特点总结回答此题；根据氧气助燃性回答此题；
根据制备方法是否生成新物质回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 

21.【答案】根部  119 隔绝氧气  B 严禁烟火合理即可
 

【解析】解：发现火苗时，应迅速拔掉灭火器保险销，将喷射软管对准火苗根部喷射。若火势无法控制，人员需马上撤离，并立即拨打火警电话119报警；故填：根部；119。
当炒菜的油锅起火时，为了灭火，应盖上大小合适的锅盖一段时间后，才能再次打开锅盖。其中灭火的道理是隔绝氧气；故填：隔绝氧气。
高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，沿电梯迅速下楼已经不可能；跳楼会被摔伤，这是危险之举；用湿毛巾堵住口鼻，可避免吸入有害气体；匍匐前进，防止被烟呛到，便于寻找安全出口；封闭房门，可减缓大火袭击；迅速转移到阳台，用绳索下坠可逃生，另一方面，转移到阳台有利于他人救援；故填：B。
为避免类似事故再次发生，向该厂领导提出一条合理化建议可以是严禁烟火、禁止携带火种进厂、发现火情及时报告，并合理处理和控制火势等；故填：严禁烟火合理即可。
根据灭火的方法以及身处火场的处理措施来分析；
根据灭火的方法与原理来分析；
根据高层楼房失火的逃生措施来分析；
根据避免火灾发生的做法来分析。
“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是遭遇火灾时的逃生方法问题，掌握火灾时的逃生的方法对于我们正确解题、我们的生命起到至关重要的作用．
 

22.【答案】过滤    证明白膜不是氢氧化钙  碳酸钙  二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水
 

【解析】解：配制澄清石灰水时，未溶解的氢氧化钙可通过过滤的方法分离。
氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：。
将少量蒸馏水倒入内壁附有白膜的试剂瓶中，振荡后取出清液，向清液中滴加酚酞试液，清液无色，说明清液不显碱性，滴加酚酞的目的是证明白膜不是氢氧化钙；再向试剂瓶内加入少量稀盐酸，内壁附有气泡，白膜消失，说明白膜是氢氧化钙与二氧化碳反应生成的碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。
装有澄清石灰水的试剂瓶壁上生成一层白膜，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
故答案为：
过滤；
；
证明白膜不是氢氧化钙；碳酸钙；
二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
根据过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，进行分析解答。
氧化钙与水反应生成氢氧化钙，进行分析解答。
根据向清液中滴加酚酞试液，清液无色，再向试剂瓶内加入少量稀盐酸，内壁附有气泡，白膜消失，进行分析解答。
根据碱的化学性质，进行分析解答。
本题难度不大，掌握碱的化学性质、生石灰的化学性质等是正确解答本题的关键。
 

23.【答案】水珠  氢气燃烧生成水  负极产生气泡速率比正极快  检验产生的气体  白色硫酸铜粉末变蓝色  不变
 

【解析】解：氢气燃烧时，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠，说明氢气燃烧生成水。
故填：水珠；氢气燃烧生成水。
电解水时，接通直流电源后，两电极产生的不同现象是负极产生气泡速率比正极快；
切断电源后，为得出结论，应继续进行的操作是检验产生的气体。
故填：负极产生气泡速率比正极快；检验产生的气体。
氢气还原氧化铜的实验中，能证明水由氢、氧元素组成的现象是白色硫酸铜粉末变蓝色，说明反应生成水，水是由氢气中的氢元素和氧化铜中的氧元素组成的；
测定水中各元素质量比时，实验结束后，若忽略空气中水分的影响，当氧化铜剩余时，测定结果将不变，是因为玻璃管中固体减小的质量即为反应生成水中氧元素质量。
故填：白色硫酸铜粉末变蓝色；不变。
氢气燃烧时，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠，说明氢气燃烧生成水。
电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
加热条件下，氧化铜和氢气反应生成铜和水。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
 

24.【答案】需要佩戴防毒面具或在密闭容器中进行实验等
 

【解析】解：空气的成分按体积计算，氧气约占空气体积的五分之一，所以2L空气中约含氧气；对照表可知，这些氧气的质量约为；
设最多燃烧红磷的质量为x
，
 124 160
 


极易吸水，具有腐蚀性，不能用手直接触摸、食用，或直接闻气味，在教师演示该实验时，合理建议是：需要佩戴防毒面具或在密闭容器中进行实验等。
故答案为：；
；
需要佩戴防毒面具或在密闭容器中进行实验等。
根据空气的成分按体积计算，氧气约占空气体积的五分之一，以及表中的数据进行计算；
根据化学方程式和氧气质量进行计算；
根据极易吸水，具有腐蚀性，不能用手直接触摸、食用，或直接闻气味。
本题主要考查了化学方程式的计算，难度不大，注意解题的规范性和准确性。