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数学六年级下册比例尺教学课件ppt
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这是一份数学六年级下册比例尺教学课件ppt，共6页。
明确目标1.理解比例尺的含义；能熟练地求比例尺、图上距离和实际距离，并综合运用比例尺的有关知识解决实际问题；2.体验数学知识的应用价值。
师生活动 学习活动（一）1.出示：学校要建一个长80m，宽60m的长方形操场，请画出操场的平面图。【活动要求】（1）学生先独立思考然后小组讨论交流：如何画呢？（2）汇报交流结果：小结：要画出操场的平面图，首先要确定比例尺，然后根据比例尺确定图上操场的长和宽，就可以画出来了。2.确定比例尺【活动要求】（1）那么比例尺为多少合适呢？
（2）求图上操场的长和宽（3）在纸上画出来。3.出示学校平面图，各小组分别选择一个建筑的平面图，根据有关的数据，求出这个建筑的实际占地面积。（教学楼、操场、司令台、传达室、喷水池）【活动过程】 ⑴引导讨论出求实际占地面积必须知道实际的长、宽或直径； ⑵小组分工进行合作学习； ⑶汇报交流，讲评。强调：求实际占地面积，就是实际的长乘以实际的宽；通过公式“实际距离=图上距离÷比例尺”可以求出实际的长或宽。
当堂训练1. 练习八8题、10题
明确目标1.理解比例尺的含义；能熟练地求比例尺、图上距离和实际距离，并综合运用比例尺的有关知识解决实际问题；2.体验数学知识的应用价值。
师生活动 学习活动（一）1.出示：学校要建一个长80m，宽60m的长方形操场，请画出操场的平面图。【活动要求】（1）学生先独立思考然后小组讨论交流：如何画呢？（2）汇报交流结果：小结：要画出操场的平面图，首先要确定比例尺，然后根据比例尺确定图上操场的长和宽，就可以画出来了。2.确定比例尺【活动要求】（1）那么比例尺为多少合适呢？
（2）求图上操场的长和宽（3）在纸上画出来。3.出示学校平面图，各小组分别选择一个建筑的平面图，根据有关的数据，求出这个建筑的实际占地面积。（教学楼、操场、司令台、传达室、喷水池）【活动过程】 ⑴引导讨论出求实际占地面积必须知道实际的长、宽或直径； ⑵小组分工进行合作学习； ⑶汇报交流，讲评。强调：求实际占地面积，就是实际的长乘以实际的宽；通过公式“实际距离=图上距离÷比例尺”可以求出实际的长或宽。
当堂训练1. 练习八8题、10题
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