|试卷下载
搜索
    上传资料 赚现金
    2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯文与可画筼筜谷偃竹记课后训练含解析新人教版选修古代诗歌散文202109131195
    立即下载
    加入资料篮
    2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯文与可画筼筜谷偃竹记课后训练含解析新人教版选修古代诗歌散文20210913119501
    2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯文与可画筼筜谷偃竹记课后训练含解析新人教版选修古代诗歌散文20210913119502
    2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯文与可画筼筜谷偃竹记课后训练含解析新人教版选修古代诗歌散文20210913119503
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2021学年文与可现筼筜谷偃竹记复习练习题

    展开
    这是一份2021学年文与可现筼筜谷偃竹记复习练习题,共8页。试卷主要包含了基础知识巩固,阅读能力培养,表达能力提升等内容,欢迎下载使用。

    文与可画谷偃竹记

    课后训练一起提高

                     

    一、基础知识巩固

    1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是(  )

    A.免(shè)  笔(yàn)  腹蛇蚹(tiǎo)

    B.(zhuó) 晒(bào) 丁解牛(páo)

    C.(sāng) 足(niè) 兔起落(ɡǔ)

    D.素(jiān) 昔(chóu) 仰啸歌(yǎn)

    答案D

    解析A项,应读tiáo。B项,应读。C项,应读sàng,应读

    2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

    A.执笔视,乃见其所欲画者   熟:仔细。

    B.不学之 过:过错。

    C.余因而 实:证实。

    D.见此竹,卷而哭失声 废:毁坏。

    答案D

    解析D项,废:废置、搁下。

    3.下列句子中,加点词的古今意义不同的一项是(  )

    A.四方之人,持缣素而请者,足相蹑于其门

    B.士大夫传之,以为口实

    C.吾将以为

    D.料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中

    答案C

    解析C项,以为:古义,把……作为。今义,认为

    4.下列句中加点词与例句中的意思相同的一项是 (  )

    例:与可厌之,投地而骂

    A.渤海之尾

    B.齐宣王问曰:文王之囿,方七十里,有?

    C.王尝语庄子以好乐,有

    D.郡县苦秦吏者

    答案A

    解析A项与例句相同,均为兼词,相当于之于。B、C两项相同,均为兼词,相当于之乎;D项,形容词,众多,各个。

    二、阅读能力培养

    (一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。

    与可画竹,初不自贵重。四方之人,持缣素而请者,足相蹑于其门。与可厌之,投诸地而骂曰:吾将以为袜!士大夫传之,以为口实。及与可自洋州还,而余为徐州。与可以书遗余曰:近语士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。袜材当于子矣。书尾复写一诗,其曰:拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺长。予谓与可:竹长万尺,当用绢二百五十匹,知公倦于笔砚,愿得此绢而已!与可无以答,则曰:吾言矣,世岂有万尺竹哉?余因而实之,答其诗曰:世间亦有千寻竹,月落庭空影许长。与可笑曰:苏子矣,然二百五十匹绢,吾将买田而归老所画《筼筜谷偃竹》遗予曰:此竹数尺耳,有万尺之势。筼筜谷在洋州,与可尝令予作《洋州三十咏》,《筼筜谷》其一也。予诗云:汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑喷饭满案。

    元丰二年正月二十日,与可没于陈州。是岁七月七日,予在湖州曝书画,见此竹,废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文,有车过腹痛语,而余亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也。

    5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

    A.袜材当于子矣       萃:聚集。

    B.书尾复写一诗,其 略:简略。

    C.吾言矣,世岂有万尺竹哉 妄:荒谬。

    D.苏子 辩:能说会道。

    答案B

    解析B项,略:大概,大致。

     

    6.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(  )

    A.

    B.

    C.

    D.

    答案C

    解析C项,句末语气词,不译/兼词,相当于于此”“于彼。A项,介词,把。B项,连词,表转折,却,但是。D项,结构助词,的。

    7.下列对选文写作手法的概括和分析,不正确的一项是 (  )

    A.选文以充满感情的笔触回忆两人的交往,以及文与可死后作者的悲慨,熔叙事、抒情、议论于一炉。

    B.本文语言平实自然,极富生活色彩,字里行间流露着真情实感。

    C.选文第1段记述文与可发函得诗,失笑喷饭满案,是为了与下文苏轼废卷而哭失声形成映衬,这是以喜写悲、以乐衬哀的写法。

    D.选文第2段借用曹操和桥玄的典故,侧面衬托了自己和文与可情谊的深厚。

    答案A

    解析A项,选文部分没有议论。

    8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)近语士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。

    (2)与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑喷饭满案。

    (3)是岁七月七日,予在湖州曝书画,见此竹,废卷而哭失声。

    参考答案(1)(我)近来告诉士大夫们,我们墨竹画派近在彭城,你们可去那里求画。

    (2)与可当天与他的妻子在筼筜谷游玩,煮笋晚上吃,打开信得到了这首诗,忍不住笑起来,饭喷得满桌都是。

    (3)这年七月七日,我在湖州晒书画,看到这幅《筼筜谷偃竹》,搁下画卷痛哭失声。

    (二)阅读下面的文言文,完成第9~12题。

    墨 竹 赋

     苏 辙

    与可以墨为竹,视之竹也。客见而惊焉,曰:今夫受命于天,赋形于地。涵濡雨露,振荡风气。春而萌芽,夏而解弛。散柯布叶,冬而遂。性刚洁而疏直,姿婵娟以闲媚。涉寒暑之徂变,傲冰雪之凌厉。均一气于草木,嗟壤同而性异。信物生之自然,虽造化其能使?今子研青松之煤,运脱兔之毫。睥睨墙堵,振洒缯绡。须臾而成,郁乎萧骚,曲直横斜,秾纤庳高。窃造物之潜思,赋生意于崇朝。子岂诚有道者耶?

    与可听然而笑曰:夫予之所好道也,放乎竹矣。始予隐乎崇山之阳,庐乎修竹之林。视听漠然,无概乎予心。朝与竹乎为游,莫与竹乎朋。饮食乎竹间,偃息乎竹阴。观竹之变也多矣。若夫风止雨霁,山空日出。猗猗其长,森乎满谷。叶如翠羽,筠如苍玉。澹乎自持,凄兮欲滴。蝉鸣鸟噪,人响寂历。忽依风而长啸,眇掩冉以终日。笋含箨而将坠,根得土而横逸。涧谷而蔓延,散子孙乎千亿。至若丛薄之余,斤斧所施。山石荦埆,荆棘生之。蹇将抽而莫达,纷既折而犹持。气虽伤而益壮,身已病而增奇。凄风号怒乎隙穴,飞雪凝冱乎陂池。悲众木之无赖,虽百围而莫支。犹复苍然既寒之后,凛乎无可怜之姿。追松柏以自,窃仁人之所为。此则竹之所以为竹也。始也余见而悦之,今也悦之而不自知也。忽乎忘笔之在手,与纸之在前。勃然而兴,而修竹森然。虽天造之无朕,亦何以异于兹焉?

    客曰:盖予闻之:庖丁,解牛者也,而养生者取之;轮扁,斫轮者也,而读书者之。万物一理也,其所从为之者异尔。况夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?与可曰:唯唯。

    (选自《唐宋八大家散文》)

    萧骚:风吹动树木的声音。庳(bēi):低。猗猗(yīyī):美盛的样子。掩冉:草丛被风吹拂的样子。箨(tuò):笋皮。荦埆(luòquè):山石大而多的样子。冱(hù):寒冷凝结。朕:征兆、形迹。

    9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

    A.与可以墨为竹,视之竹也

    良:真正的,确实的。

    B.散柯布叶,冬而遂

    逮:到。

    C.涧谷而蔓延,散子孙乎千亿

    绝:僻远的。

    D.追松柏以自,窃仁人之所为

    偶:匹配,并列。

    答案C

    解析C项,绝:穿过,越过。

    10.下列句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是 (  )

    A.

    B.

    C.

    D.

    答案D

    解析D项,介词,在。A项,动词,赞同/连词,和。B项,动词,成为,做/介词,引出对象,可译为。C项,助词,用于动词、形容词等词语后,指人或者事物/助词,用于主语后,表示叙述。

    11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (  )

    A.这篇文章采用赋体传统的主客问答形式,通过客人和文与可的争论,充分展现了他们二人对竹子的不同看法和不同的人生价值取向。

    B.文中运用了衬托的手法,通过对恶劣的地理环境和严寒的气候条件的描写,以及众木遇寒而不能支撑的表现,衬托竹子高洁刚强的品格。

    C.文中运用了类比的手法,将庖丁解牛、轮扁斫轮和与可画竹作类比,说明万物的规律是相通的,只要掌握了规律,便是得道之人。

    D.与可与竹子朝夕相伴,对竹子的形态、特征了如指掌,再加上他自己的精神追求与竹子的品性相契合,故而能画出神似的墨竹。

    答案A

    解析A项,文中主客之间没有争论。作者假托客人和与可问答,赞扬了与可的精神品格,也表达了自己的人生价值取向。

    12.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)气虽伤而益壮,身已病而增奇。

    (2)始也余见而悦之,今也悦之而不自知也。

    (3)况夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?

    参考答案(1)虽元气受损却更加坚强,身体已经弯折形状却更加奇特。

    (2)我一开始见到竹子就很喜悦,现在这种喜悦的感觉已经融入自己身体里而自己不知道了。

    (3)更何况您把这道理寄托在竹子中,我认为您是得道的人,难道不对吗?

    参考译文文同擅长画墨竹,画出的竹子看起来和真的一样。客人见到他画的竹子之后非常惊讶,说:大自然赋予了竹子生命和形貌,存在于天地间。竹子受到雨露滋润,因节气而激荡。春天竹子开始萌芽生长,夏天竹笋就脱离竹壳舒展为竹。等到叶子慢慢增多,到了冬天竹子就长成了。竹子性情刚直,姿态却娴雅妩媚。历经寒暑变化,笑傲面对冰雪严寒。草木所吸收的天地间浑然之气是一样的,嗟叹它们生长的土壤一样,性情却不一样。确实万物生长有其天然的本性,除了造物主谁能够驾驭得了?如今你却用松烟制成的墨,用兔毛制成的笔。漫不经心地看着墙壁,然后在绢帛上尽情挥洒。不一会儿就画好了,竹子枝叶纷繁茂盛,极为传神,仿佛能听到风吹竹叶发出的声音,画出的竹子弯直横斜,粗细高低,形态各异。窃取了造物主的神妙构思,赋予画竹以蓬勃生机。你难道就是那得道的人吗?

    文同听过了之后微笑着说:我所追求的就是道,把这种追求寄予在竹子中了。我开始在高山的南面隐居,在竹林附近修建房屋。视听淡漠,对外界无牵挂。早晨和傍晚都和竹子在一起。在竹林间吃饭,在竹荫下睡觉休息。看到竹子形态体貌的变化很多。每当风住、雨停的时候,山林间空旷幽静,太阳出来。竹林就显得特别秀丽茂盛,布满了整个山谷。竹叶像是翠鸟的羽毛,竹上的青皮像是青玉。非常淡薄,竹上的寒露好像都要滴下来了。只有蝉和鸟在林间鸣叫,人的声音寂寞而寥落。我顺着风长啸一声,终日看着那苍茫的远方。新的竹笋带着笋壳一起落下,根在土里生长。穿过涧谷蔓延开来,生出成千上万的子孙。那些比较稀薄的地方,被斧头砍过。怪石嶙峋,荆棘丛生。竹在那种地方艰难地抽出来却不能伸展开,虽欲倒却顽强支撑着。虽元气受损却更加坚强,身体已经弯折形状却更加奇特。狂风在隙穴中怒号,飞雪在水里凝结。叹息别的树木即使很粗大却没有自持。竹却依旧在严寒之后苍翠,没有那种可怜的姿态。与松柏同列,这是效仿仁者的做法。这就是竹子为什么称之为竹了。我一开始见到竹子就很喜悦,现在这种喜悦的感觉已经融入自己身体里而自己不知道了。来了兴致之后便挥毫泼墨,那真切的竹子就在眼前了。我兴致勃发于心中,修竹茂盛耸立于眼前。虽然自然的竹子是天造地设的,可是这与墨竹又有什么分别呢?

    客人听了之后说:我从前听说:庖丁,是个杀牛的厨师,但是学养生的人从他那里学到了养生的道理;轮扁,是制造车轮的木匠,读书的人却从中学到了读书的道理。世上一切的道理都是一样的,只不过他们所从事的工作不一样而已。更何况您把这道理寄托在竹子中,我认为您是得道的人,难道不对吗?文同听过之后说:大概是这样子的吧。

    三、表达能力提升

    13.仿照画横线的句子,从下列作品中选择三个人物,另外续写3句话,构成一组排比句。要求符合名著内容,符合语境,句式基本一致,每部作品只能选择一个人物。

    《红楼梦》《三国演义》《边城》《老人与海》《哈姆莱特》《装在套子里的人》

    在古今中外的经典文学作品中,文学大师们刻画了许多性格复杂的人物形象。他们或可笑,或可爱;或可鄙,或可悲;或可叹,或可怜;或可惜,或可敬。正如堂吉诃德,不合时宜的冒险让人觉得可笑,而不畏艰难的勇气又让人觉得可爱……

    (1) 

    (2) 

    (3) 

    参考答案(1)正如诸葛亮,出师未捷的悲壮让人觉得可惜,而鞠躬尽瘁的精神又让人觉得可敬;(2)正如翠翠,造化弄人的经历让人觉得可叹,而孤独等待的结局又让人觉得可怜;(3)正如别里科夫,辖制全城的行为让人觉得可鄙,而僵化刻板的人生又让人觉得可悲。

    解析解答仿写类题目,要从形式和内容两方面入手,同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。考查名著阅读,要求对名著基本内容有所了解,对名著中的人物有一定的认识。本题要求从给出的文学作品中选择一个人物仿写,这就限定了仿写的内容。分析例句,句式为正如……而……,前后内容可形成递进或转折。

    14.上海格致中学从五个维度对学生综合素养进行评价,下图的阴影区域是某位同学的评价结果。请概括图表信息并得出结论。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过60个字。

    参考答案图表显示,学习研究、心理心智和道德操行三个维度数值较高,体质运动和创新实践两个维度数值较低。该生综合素养发展不够均衡。

     

    相关试卷

    人教版选修《古代诗歌和散文》《文与可画筼筜谷偃竹记》测试(1): 这是一份人教版选修《古代诗歌和散文》《文与可画筼筜谷偃竹记》测试(1),共5页。试卷主要包含了下列省略句补充不当的一项是等内容,欢迎下载使用。

    高中语文文与可现筼筜谷偃竹记巩固练习: 这是一份高中语文文与可现筼筜谷偃竹记巩固练习,共2页。

    人教版 (新课标)选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元 散而不乱 气脉中贯祭十二郞文当堂检测题: 这是一份人教版 (新课标)选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元 散而不乱 气脉中贯祭十二郞文当堂检测题,共8页。试卷主要包含了基础知识巩固,阅读能力培养,表达能力提升等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯文与可画筼筜谷偃竹记课后训练含解析新人教版选修古代诗歌散文202109131195
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map