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沪教版八年级上册第一章 声综合与测试练习
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这是一份沪教版八年级上册第一章 声综合与测试练习，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．在相同温度下，声音在下列哪种物质中传播的最快（ ）
A．湖水B．空气C．煤油D．钢轨
2．下列不属于超声波的应用的是（ ）
A． 蝙蝠利用声波导航B． 用声呐探测海深
C． 倒车雷达D． 用听诊器检查身体
3．下列情境中不属于噪声的是（ ）
A．考试时校外鞭炮声
B．上课时老师讲课声音
C．图书馆几位同学热烈讨论问题的声音
D．睡觉时蚊子发出的嗡嗡声
4．随着城市的发展，盖房和装修随处可见，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ）
A．在周围不让建房或装修B．在工地上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
C．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声D．晚九点以后停止修建，是在声源处减弱噪声
5．在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，2017年开始，迁安实行了春节禁放政策。下面是四位同学关于这件事的观点，你认为谁的观点最正确（ ）
A．放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作是噪声
B．鞭炮声音调非常高，影响人的健康
C．电子鞭炮代替鞭炮，是因为电子鞭炮能够模仿鞭炮的响度
D．禁止燃放鞭炮，是在声源处消声
6．声音在传播过程中一定会发生变化的是（ ）
A．响度B．音调C．音色D．都不会变
7．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声，知其人”说明发声体不同，音调不同
B．“低声细语”中的“低”是指音调低
C．利用B超检查身体——声波可以传递信息
D．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
8．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B．“闻其声知其人”主要是根据声音的音色来判断的
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
9．关于声现象的下列说法中，正确的是（ ）
A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的
B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音调不同
D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高
10．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动人耳就一定能听到声音
B．振动停止后，物体就不再发声了
C．声音在气体中传播最快
D．次声波响度足够大时人耳也能听到
11．下列有关声现象的说法，不正确的是（ ）
A．太空中，两名宇航员不能直接对话，因为真空不能传声
B．拉二胡时手指不断在弦上移动，是为了改变声音的响度
C．市区“禁鸣喇叭”，这是在噪声的产生环节减弱噪声的
D．受蝙蝠利用超声波定位导航的启示，科学家制成了声呐
12．在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，甲图为水瓶琴，乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是（ ）
A．甲图：对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内水柱
B．甲图：敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变高
C．乙图：向上推活塞，哨音的音调会变高
D．乙图：向下拉活塞，哨音的音调会变高
13．如图所示为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
①甲、乙的音调相同，音色不同
②乙、丙的音调相同
③丙、丁的响度和频率都不相同
④乙、丙的响度相同
A．只有②正确B．只有①④正确
C．只有②③正确D．只有①③④正确
二、填空题
14．声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为______m。在月球上______（选填“能”或“不能”）用声呐技术来测量物体间的距离，这是因为______。
15．期中考试时，监考教师会强调考试纪律，老师的声音是由于声带的_______产生的，是通过_______传入考生的耳朵的。在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，如果看到闪电后6s钟才听到雷声，那么闪电处距人约______m。
16．如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由______振动发出的。要使哨音音调升高，可以______（选填“向上推”或“向下拉”）活塞。哨音通过______传入人耳。
17．蝴蝶的翅膀在2s内振动了20次，其振动频率是______Hz，人类______（选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时的声音，医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况，这利用了______（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）。
18．如图甲所示，当敲响的音叉接触悬挂的小球时，音叉能把小球弹开；当用手握住音叉时，就听不到音叉的声音了。该实验表明了______。如图乙所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动旁边的盆子，便会看到______，这个现象表明______。
19．“掩耳盗铃”是在_________处减弱噪声的，无声手枪是在___________处减弱噪声的，关上门窗或安双层玻璃是在___________减弱噪声的。
20．四个相同玻璃瓶里装有水面高度不同的水，如图所示，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的______；如果能分别敲击出“1（D）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与“4（Fa）”这个音阶相对应的瓶子的序号是______。
三、实验题
21．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是_______；
A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在_______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率_________（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调_______，（选填“变高”、“不变”或“变低”），说明音调与_______有关；
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的_______与振幅的关系，下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的_______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越_______（填“强”或“弱”）。
22．小明想将聚酯棉、泡沫、海绵等材料分别装入鞋盒，以比较它们的隔声性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机。
（1）在本实验中适合做声源的是__________；
（2）小明调整好声源的音量后，将其放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想下面两种方案，你认为较好的是__________；
方案A：站在距离鞋盒一定距离外，比较所听到的声音的响度；
方案B：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。
（3）收集证据：小明实验数据记录如下表：
（4）以上三种材料，仅从隔音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是__________。隔音墙应用可以在__________隔断噪声（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）；
（5）上述“方案B”中应用的研究方法和下述哪个例子相同__________。（选填“A”、或“B”）
A．根据小球被音叉弹开远近判断音叉的振幅大小变化
B．用水波引入声波学习
23．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时， 猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下，发声的音调也会受很多因素的影响，于是她和同学对这种现象进行探究， 经过讨论后提出 以下猜想：
猜想一：琴弦发出的音调可能与弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出的音调可能与弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出的音调可能与弦的粗细有关；
为了验证以上猜想是否正确， 下表是他在实验时控制的琴弦条件。
（1）本实验需要用到的物理方法是______；
（2）为了验证猜想一，应该分析比较表中编号为______和______的两根琴弦进行实验；
（3）为了验证猜想三，小兰选用编号1和编号2的琴弦进行实验，则表中缺少数据应为 ______， 若观察到的现象是琴弦 1 的音调更高， 则小兰得出的结论是______。
24．小明、小聪和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。
（1）他们探究的问题是_______；
（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是_______；
（3）小聪同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_______ ；
小明、小聪等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处?
针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验：
①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
②两张桌子拉开，又进行了一次实验；
（4）小明、小聪发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是_______ ；得出的实验结论验证了其中的猜想______是正确的；
（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想假设；B．分析归纳；C．得出结论； D．实验研究；E．提出问题；F．理论推导；G．经验总结．你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的有用步骤是______。
25．在学习声学时，小丽同学做了如下实验：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 _______产生的；
（2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，泡沫小球______（会/不会）弹起，这个现象说明：声音可以传递______（信息/能量）。如果将甲、乙实验装置搬上月球，则两小球会弹起的是______。 A。甲 B．乙 C．都会 D．都不会
（3）如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和底座之间垫上软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐______，最后听不到声音。这个现象说明声音______（选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的______。
A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
材料种类
聚酯棉
泡沫
海绵
听不见声音时距离声源的距离/m
5.2
2.8
3.7
隔声性能
最弱
最强
较弱
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
1
钢
20
0.3
2
钢
0.7
3
钢
40
0.5
4
尼龙丝
30
0.5
5
尼龙丝
40
0.5
参考答案
1．D
2．D
3．B
4．D
5．D
6．A
7．C
8．B
9．A
10．B
11．B
12．C
13．D
14．1500 不能 声音不能在真空中传播
15．振动 空气 2040
16．空气柱 向上推 空气
17．10 不能 超声波
18．物体发声时在振动 塑料屑跳动 空气可以传播声音
19．人耳 声源 传播过程
20．音调 丙
21．C 振动 变高 变高 频率 响度 振幅 弱
22．手机 方案B 泡沫 传播途中 A
23．控制变量法 3 5 20 当琴弦的材料、松紧、长度都相同时，横截面积越小， 音调越高
24．声音产生的原因 声音是由物体振动产生的 在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小泡沫（或碎纸屑）的跳动情况 第一次能听到轻敲桌面的声音，第二次几乎听不到 ① E、A、D、B、C、G
25．振动 会 能量 A 减小/变小/减弱/变弱 不能 D
一、单选题
1．在相同温度下，声音在下列哪种物质中传播的最快（ ）
A．湖水B．空气C．煤油D．钢轨
2．下列不属于超声波的应用的是（ ）
A． 蝙蝠利用声波导航B． 用声呐探测海深
C． 倒车雷达D． 用听诊器检查身体
3．下列情境中不属于噪声的是（ ）
A．考试时校外鞭炮声
B．上课时老师讲课声音
C．图书馆几位同学热烈讨论问题的声音
D．睡觉时蚊子发出的嗡嗡声
4．随着城市的发展，盖房和装修随处可见，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ）
A．在周围不让建房或装修B．在工地上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
C．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声D．晚九点以后停止修建，是在声源处减弱噪声
5．在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，2017年开始，迁安实行了春节禁放政策。下面是四位同学关于这件事的观点，你认为谁的观点最正确（ ）
A．放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作是噪声
B．鞭炮声音调非常高，影响人的健康
C．电子鞭炮代替鞭炮，是因为电子鞭炮能够模仿鞭炮的响度
D．禁止燃放鞭炮，是在声源处消声
6．声音在传播过程中一定会发生变化的是（ ）
A．响度B．音调C．音色D．都不会变
7．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声，知其人”说明发声体不同，音调不同
B．“低声细语”中的“低”是指音调低
C．利用B超检查身体——声波可以传递信息
D．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
8．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B．“闻其声知其人”主要是根据声音的音色来判断的
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
9．关于声现象的下列说法中，正确的是（ ）
A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的
B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音调不同
D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高
10．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动人耳就一定能听到声音
B．振动停止后，物体就不再发声了
C．声音在气体中传播最快
D．次声波响度足够大时人耳也能听到
11．下列有关声现象的说法，不正确的是（ ）
A．太空中，两名宇航员不能直接对话，因为真空不能传声
B．拉二胡时手指不断在弦上移动，是为了改变声音的响度
C．市区“禁鸣喇叭”，这是在噪声的产生环节减弱噪声的
D．受蝙蝠利用超声波定位导航的启示，科学家制成了声呐
12．在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，甲图为水瓶琴，乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是（ ）
A．甲图：对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内水柱
B．甲图：敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变高
C．乙图：向上推活塞，哨音的音调会变高
D．乙图：向下拉活塞，哨音的音调会变高
13．如图所示为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
①甲、乙的音调相同，音色不同
②乙、丙的音调相同
③丙、丁的响度和频率都不相同
④乙、丙的响度相同
A．只有②正确B．只有①④正确
C．只有②③正确D．只有①③④正确
二、填空题
14．声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为______m。在月球上______（选填“能”或“不能”）用声呐技术来测量物体间的距离，这是因为______。
15．期中考试时，监考教师会强调考试纪律，老师的声音是由于声带的_______产生的，是通过_______传入考生的耳朵的。在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，如果看到闪电后6s钟才听到雷声，那么闪电处距人约______m。
16．如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由______振动发出的。要使哨音音调升高，可以______（选填“向上推”或“向下拉”）活塞。哨音通过______传入人耳。
17．蝴蝶的翅膀在2s内振动了20次，其振动频率是______Hz，人类______（选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时的声音，医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况，这利用了______（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）。
18．如图甲所示，当敲响的音叉接触悬挂的小球时，音叉能把小球弹开；当用手握住音叉时，就听不到音叉的声音了。该实验表明了______。如图乙所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动旁边的盆子，便会看到______，这个现象表明______。
19．“掩耳盗铃”是在_________处减弱噪声的，无声手枪是在___________处减弱噪声的，关上门窗或安双层玻璃是在___________减弱噪声的。
20．四个相同玻璃瓶里装有水面高度不同的水，如图所示，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的______；如果能分别敲击出“1（D）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与“4（Fa）”这个音阶相对应的瓶子的序号是______。
三、实验题
21．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是_______；
A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在_______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率_________（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调_______，（选填“变高”、“不变”或“变低”），说明音调与_______有关；
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的_______与振幅的关系，下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的_______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越_______（填“强”或“弱”）。
22．小明想将聚酯棉、泡沫、海绵等材料分别装入鞋盒，以比较它们的隔声性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机。
（1）在本实验中适合做声源的是__________；
（2）小明调整好声源的音量后，将其放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想下面两种方案，你认为较好的是__________；
方案A：站在距离鞋盒一定距离外，比较所听到的声音的响度；
方案B：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。
（3）收集证据：小明实验数据记录如下表：
（4）以上三种材料，仅从隔音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是__________。隔音墙应用可以在__________隔断噪声（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）；
（5）上述“方案B”中应用的研究方法和下述哪个例子相同__________。（选填“A”、或“B”）
A．根据小球被音叉弹开远近判断音叉的振幅大小变化
B．用水波引入声波学习
23．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时， 猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下，发声的音调也会受很多因素的影响，于是她和同学对这种现象进行探究， 经过讨论后提出 以下猜想：
猜想一：琴弦发出的音调可能与弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出的音调可能与弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出的音调可能与弦的粗细有关；
为了验证以上猜想是否正确， 下表是他在实验时控制的琴弦条件。
（1）本实验需要用到的物理方法是______；
（2）为了验证猜想一，应该分析比较表中编号为______和______的两根琴弦进行实验；
（3）为了验证猜想三，小兰选用编号1和编号2的琴弦进行实验，则表中缺少数据应为 ______， 若观察到的现象是琴弦 1 的音调更高， 则小兰得出的结论是______。
24．小明、小聪和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。
（1）他们探究的问题是_______；
（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是_______；
（3）小聪同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_______ ；
小明、小聪等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处?
针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验：
①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
②两张桌子拉开，又进行了一次实验；
（4）小明、小聪发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是_______ ；得出的实验结论验证了其中的猜想______是正确的；
（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想假设；B．分析归纳；C．得出结论； D．实验研究；E．提出问题；F．理论推导；G．经验总结．你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的有用步骤是______。
25．在学习声学时，小丽同学做了如下实验：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 _______产生的；
（2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，泡沫小球______（会/不会）弹起，这个现象说明：声音可以传递______（信息/能量）。如果将甲、乙实验装置搬上月球，则两小球会弹起的是______。 A。甲 B．乙 C．都会 D．都不会
（3）如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和底座之间垫上软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐______，最后听不到声音。这个现象说明声音______（选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的______。
A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
材料种类
聚酯棉
泡沫
海绵
听不见声音时距离声源的距离/m
5.2
2.8
3.7
隔声性能
最弱
最强
较弱
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
1
钢
20
0.3
2
钢
0.7
3
钢
40
0.5
4
尼龙丝
30
0.5
5
尼龙丝
40
0.5
参考答案
1．D
2．D
3．B
4．D
5．D
6．A
7．C
8．B
9．A
10．B
11．B
12．C
13．D
14．1500 不能 声音不能在真空中传播
15．振动 空气 2040
16．空气柱 向上推 空气
17．10 不能 超声波
18．物体发声时在振动 塑料屑跳动 空气可以传播声音
19．人耳 声源 传播过程
20．音调 丙
21．C 振动 变高 变高 频率 响度 振幅 弱
22．手机 方案B 泡沫 传播途中 A
23．控制变量法 3 5 20 当琴弦的材料、松紧、长度都相同时，横截面积越小， 音调越高
24．声音产生的原因 声音是由物体振动产生的 在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小泡沫（或碎纸屑）的跳动情况 第一次能听到轻敲桌面的声音，第二次几乎听不到 ① E、A、D、B、C、G
25．振动 会 能量 A 减小/变小/减弱/变弱 不能 D
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