初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册善用法律教学设计

课题

第五课  做守法公民

第三框　善用法律

计划课时

1课时

授课时间

导学案

1. 维护合法权益的方式有哪些？
2. 诉讼手段有何特点？其作用是什么？诉讼的类型有哪些？
3. 青少年怎样与违法犯罪行为做斗争？

学情分析

     学生对维权的方式、诉讼等已经有一定的认识，安全教育也让学生的自我保护意识有很大的提升。因此教学的重点是分析不同维权方式的特点，指导学生选择适合自己的方式依法维护合法权益，其次要培养学生的正义感，做到见义智为。

教学目标

知识与技能

（知识目标）

1. 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2. 懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。

过程与方法

（能力目标）

逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。

逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力。

情感、态度价值观（德育目标）

1.感受法律的尊严，做尊法守法用法的人。

2.加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。

3.加强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

教学重点及难点

教学重点

遇到侵害 依法求助

教学难点

诉讼的类型及区分

教学方法

案例分析、情境演绎、自主学习

设计思路

   本课以学生常见的消费侵权案例导入，通过案例中学生的成功维权，让学生对遇到侵害依法求助建立起基本的信心。通过自主阅读教材，找到可以解决问题的各种方法。再以生活案例为情境，检验学生应用知识的能力。最后通过改变新闻事件为情境，培养学生的正义感和有勇有谋应对违法犯罪的意识。

教学过程

教师个性化修改

教学环节

教学内容

导入新课

新闻导入：如果你买到假货，你是自认倒霉，还是发起维权？

    近日，博白县人民法院通过调解方式，成功化解了一起打假案件。原告彭某是博白县某中学的一名高二学生，于2019年11月23日购买了被告福建省连城县拾年酒业有限公司在天猫上开设的九婆婆旗舰店的产品：九婆婆纯粮原味桂花玫瑰甜米酒酿糯米酒女士低度花果酒（500MLX3），购买总价1310.92元，用于送人。收到产品后发现该其配料表中明确标识玫瑰，为非法添加，属不安全食品。因此原告告上法庭，要求被告退还货款1310.92元，并依法支付13109.2元的赔偿金。

   经过主办法官耐心细致的调解，最后被告向原告做出了真诚的道歉，同时，接受了原告的批评和建议，赔偿了原告2702元；原告则满意地撤回了起诉。

设问：请你分析，学生彭某的行为有哪些意义？

生：略

师：学生彭某不仅维护了自己的合法权益，也为公共的食品安全和维护社会公平正义做出了自己的贡献。更多人有这种意识，我们的社会才会更加和谐和美好。所以我们要学会善用法律。

【设计意图】消费维权是学生比较熟悉的背景，从彭某的案例中学生可以深切的感受到善用法律的好处。

讲解新课

一、遇到侵害，依法求助

【活动一】遇到侵害向谁求助？

展示学生彭某与法官的部分对话主旨：学生彭某因为请不起律师，通过网络学习，自己完成了起诉书的撰写和证据材料的收集

设问：请阅读教材，说说除此之外，彭某还有哪些选择？

生：略

教师总结：我们可以通过法律服务机构来维护自己的合法权益。

【设计意图】带着问题阅读教材，引导学生区分不同的法律服务机构功能上的区别，学生答到寻求国家的法律救济也要加以肯定。

【活动】二：遇到麻烦怎么办？

同学甲：我们一起帮你凑钱，免得他们找你更大麻烦。

同学乙：找一群哥们去，好好揍他们一顿，打到他们怕。

同学丙：我们去报警吧。

设问：遇到这种情况，你会采取哪位同学的建议？为什么？

生：略

师：遇到这种情感我们跑，如果跑不掉可以先把钱给他。但事后一定要跟学校老师或家长反映，必要时也可以打电话报警。

受到非法侵害，我们可以寻求国家的法律救济。

【设计意图】通过学生身边的案例，让学生知识，我们应该如何用法律维护自身合法权益。既是法治教育，也是安全教育。

【活动三】自主学习

师：刚才我们说必要时也可以直接向人民法院提起诉讼，那么什么是诉讼呢？

自学要求：快速阅读教材，并用铅笔在教材上划出问题要点。

1. 什么是诉讼？有什么特点？

2. 诉讼有哪些类型？如何区分？

生：略

学生回答后教师小结：

认识诉讼

①       含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（俗称“打官司”）

②特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

③分类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

追问：请根据P60相关链接判断学生彭某起诉酒业公司所属的诉讼类型。

生：民事诉讼

【设计意图】通过学生带着问题自学和老师的总结，完成基本的学习任务。再利用本课已经熟悉的案例，对诉讼类型的进行区别。

二、有勇有谋，应对违法犯罪

【活动四】可疑情况该咋办

一个初秋的晚上，一个男子抱着一个婴儿，慌慌张张地跑上了一辆公交车。怀中的婴儿身着短袖，不断地哭闹，男子却不哄。此时成都天气都已经转凉，还是晚上，成人大都穿了长袖甚至外套。该男子随身也无任何婴儿用品。

设问：如果你遇到了，这事要不要管？怎么管？

生：略

师：这个照片就是注意到这个情况可以的女士拍摄的，拍了照片的同时，她还通过官方微博报了警，最后经警察确认，该男子就是拐卖儿童的人贩子。一个善举挽救了一个家庭。我们的敏锐性和正义感也让人很感动。同时大家还知道不能打草惊蛇、不能将自己也置于危险之中。

所以我们说：

同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体社会成员共同的责任。

面对违法犯罪中学生应做到：

善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙的借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

课堂知识小结

    今天我们学习了善用法律，我们用法律不仅仅是维护自身的合法权益，也可以用法律武器与违法犯罪行为作斗争，维护社会的公平正义。只有这样，我们才能建设好社会主义法治国家，让公平正义的阳光普照。

板书设计

教学反思