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    2021-2022学年初中生物鲁科版(五四学制)七年级上册 4.5.2 汗液的形成和排出 同步教案
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    鲁科版 (五四制)第二节 汗液的形成和排出教案及反思

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    这是一份鲁科版 (五四制)第二节 汗液的形成和排出教案及反思,共6页。教案主要包含了创设情境,自主学习,问题探究,精讲点拨,达标检测,反馈讲评等内容,欢迎下载使用。

    4.5.2汗液的形成和排出

    课题

    4.5.2汗液的形成和排出

    课型

    新授

    教学目标

    1.说出皮肤的结构和功能。

    2.说明汗液的形成和排出,以及对人体的意义。

    重点

    1.说出皮肤的结构和功能。

    2.说明汗液的形成和排出。

    难点

    说明汗液的形成和排出。

    学法指导

    自主学习、合作探究

    集体研讨

         

    个性化修改

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    一、创设情境、明确目标(2分钟左右)

    (课件展示)以农民、运动员、父母辛勤的汗水图片引入本节课的课题---《汗液的形成和排出》。

    明确本节课的学习目标。

    二、自主学习、小组合作(10分钟左右)

    指导学生阅读教材,独立思考,在课本上做好圈点批注重点,完成学习任务中相关内容,无法解决的问题要用红笔标注。

    学习任务一  皮肤的结构

    说起汗液的形成和排出,许多同学都会想到皮肤。关于皮肤,同学们都有很多感兴趣的问题。课前老师已将大家的问题进行了汇总,谁能尝试解答以下问题:

    (1)为什么皮肤常年暴露在外,接触许多细菌而不腐烂?

    (2)皮肤受伤后,过一段时间伤口就愈合了,这与皮肤的哪个结构有关?

    (3)一针见血,这一针扎到了皮肤的哪一层?为什么手被针扎破了我们会感到疼?

    (4)为什么当物体划伤后,有的伤口流血,有的伤口不会流血呢?

    (5)刚洗过脸后,皮肤有干、紧绷的感觉,为什么过一段时间这种感觉会消失?为什么头发几天不洗会变得很油?

    课件展示皮肤的结构示意图,鼓励学生通过观察与思考,自己去寻求答案。

    利用课件简单讲解皮肤的结构。

    观察教材P90图,完成教材P89观察与思考讨论内容:

    皮肤由表皮和真皮组成,还有汗腺、皮脂腺、毛发、指(趾)甲等附属物。表皮位于皮肤表层,由上皮组织构成,细胞排列紧密。真皮比表皮厚,主要由结缔组织构成,内有丰富的血管和感觉神经末梢。

    根据皮肤的结构特点和生活经验推测:皮肤具有保护、分泌、排泄、调节体温和感受外界刺激等生理功能。

    过渡:在炎热的夏天,稍作运动就可能大汗淋漓,你知道汗液包括哪些成分?它是怎样形成的吗?

    学习任务二 汗液的形成与排出

    组织学生开展戴手套的体验活动,要求:

    (1)用放大镜观察皮肤,找到毛孔和汗毛。

    (2)戴手套活动后,比较两手皮肤的不同,分析原因。

    引导学生再次观察汗腺结构。

    (1)汗腺的分布及构成

    课件展示汗腺的组成,引导学生观察汗腺的构成及汗腺分泌部周围的毛细血管,并思考其作用。

    (2)汗液的形成和排出

    动画展示汗液的形成和排出过程,引导学生仔细观察并结合动画自学教材相关内容,叙述汗液的形成及排出过程。

    进而教师引导学生总结出汗液的形成和排出过程。

    继续提问:为什么天气热的时候出汗多,天气冷的时候出汗少呢?从而引出皮肤是怎样调节体温的。(课件展示)

    活学活用:(课件展示问题)

    总结汗液的形成和排出过程:汗腺周围有丰富的毛细血管,当血液经过时,血液中的水、无机盐、尿素等物质进入汗腺形成汗液,汗液经过导管排出体外。

    学生自学教材P91最后一段内容,总结排泄的三条途径。

    三、问题探究、交流展示(15分钟左右)

    1、以学习小组为单位,交流自主学习成果,分析探讨不懂的问题。

    2、收集组内不能解决的问题,准备全班交流探讨。

    3、以小组为单位,以自主学习的内容为线索,向全班做汇报发言。

    四、精讲点拨、归纳提升(10分钟左右)

    皮肤的结构和排泄途径

    (1)皮肤是人体最大的器官。

    (2)针刺出血是由于伤到真皮。头皮屑的产生与角质层有关。

    (3)排泄和排遗

    排泄是指将人体组织细胞产生的二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等代谢废物,经过循环系统的运输,通过皮肤、肺、肾脏等不同的器官排出体外的过程。

    排遗主要指粪便的排出,排遗不属于排泄

    五、达标检测、反馈讲评(5分钟左右)

    1.在炎热的夏天,大量出汗后,身体会很快凉爽下来,这是因为( B )

    A.体内呼吸作用减弱,产生热量减少

    B.体内水分的排出带走一部分热量

    C.体内无机盐排出,可降低温度

    D.体内的尿素等代谢废物被排出

    2.皮肤是人体最大的器官。下列有关皮肤的结构叙述错误的是( B )

    A.皮肤由表皮和真皮构成,还含有一些附属物

    B.表皮位于皮肤表层,由保护组织构成,分为角质层和生发层

    C.角质层细胞排列紧密,可以有效防止细菌的侵入以及体内水分的过度散失

    D.真皮比表皮厚,主要由结缔组织构成,具有一定的弹性和韧性

    3.关于人体细胞进行生命活动产生的废物排出体外的说法,不科学的是( C )

    A.可以调节体内水和无机盐的平衡

    B.产生的二氧化碳由呼吸系统排出

    C.产生的尿素由泌尿系统形成尿液排出

    D.排出的废物可以进入环境参与生物圈中的物质循环

    4.下图所示为皮肤的结构示意图,有关叙述错误的是( D )

    A.[1]表皮包括角质层和生发层

    B.伤到手指,流血并伴有剧痛,至少伤到了[2]真皮

    C.[5]和[6]组成汗腺

    D.[3]是毛发,[4]是神经末梢  

    5.下列各项中,不属于皮肤附属物的是( D )

    A.毛发 B.汗腺 C.趾甲 D.毛细血管

    6.近年来,人们都喜欢购买皮革制品,如:皮衣、皮包、皮沙发等,一般皮制品都会有弹性和韧性,这是因为它是由皮肤的( B )

    A.表皮制成的 B.真皮制成的

    C.皮肤附属物制成的 D.上皮组织制成的

    7.皮肤组成包括( B )

    A.表皮、真皮和皮下组织构成B.表皮和真皮构成

    C.皮肤附属物和皮下组织构成D.角质层和生发层构成

    8.某人不小心擦破了皮肤,却没有出血,可能是擦伤了皮肤的( A )

    A.表皮 B.真皮 C.皮下组织 D.神经末梢

    9.根据皮肤的结构,回答以下问题。

    (1)皮肤由 上皮组织  神经组织  肌肉组织 和结缔组织等四大组织构成,皮肤是人体中最大的器官。 

    (2)皮肤由外向内分可为: 表皮  真皮  

    (3)能够感受外界的冷、热、触、压等刺激的结构位于 真皮 内。 

    (4)当皮肤流血的时候,说明了已经伤到 真皮 部位,而其中又含有 感觉神经末梢 ,因此我们感觉到痛。 

    (5)在炎热的夏季,大量分泌汗液来调节体温的是 汗腺  

    六、反馈讲评、梳理总结(3分钟左右)

    引导学生谈课堂收获,并归纳梳理知识,建构知识网络,绘制属于自己的思维导图,展示交流、集体完善。

     

     

     

     

    4.5.2汗液的形成和排出

     


     

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