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初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试课堂检测
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这是一份初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试课堂检测，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．在用小提琴的演奏过程中，不断调整琴弦的松紧是为了改变声音的音色
B．敲锣时用力越大，声音的音调越高
C．声音在真空中的传播速度是340m/s
D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息
2．下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A．只要物体振动，我们就能听见声音
B．观看节目《朗读者》时，观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音
C．超声波击碎人体内结石是利用声可以传递能量
D．市区内某些路段禁鸣喇叭，这是在声音的传播过程中减弱噪音
3．下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．“高声喧哗”的“高”指的是音调高
B．“隔墙有耳”可以说明固体能够传播声音
C．剧院内壁上的蜂窝材料是为了增强声音的反射
D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息
4．下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ）
A．刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动
B．用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声
C．当放在真空罩里的手机来电时，既能看见指示灯闪烁，也能听见铃声
D．地震发生时会产生次声波，这种波的特点是频率低，人耳听不到
5．控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施，说法正确的是（ ）
A．高速路两旁建隔音墙是为了在接收处减弱噪声
B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在接收处减弱噪声
6．一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲，下列说法正确的是（ ）
A．磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动
B．根据音色可以判断出是韩红的歌声
C．调大音量，声音的音调就变高
D．韩红的歌声不是靠空气传到人耳的
7．下列不是科学探究实验的方法是（ ）
A．等效替代法B．拟人法
C．理想实验法D．转换法
8．我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是（ ）
A．山间潺潺的流水声是水和岩石撞击产生的
B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离
C．我们根据音色来辨别是钢琴声还是二胡声
D．医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病
9．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，敲击瓶子，则音调最高的瓶子的序号是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
10．关于声的说法正确的是（ ）
A．人们可以利用声学仪器接收到超声波判断地震方位和强度
B．工人师傅们是通过听机器产生的次声波来判断其工作状况
C．超声导盲仪利用了声波可以传递信息
D．B型超声波诊断仪利用了声波可以传递能量
11．下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（ ）
A．甲图：摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的
B．乙图：钢尺伸出桌面越长，振动产生的声音的音调越高
C．丙图：正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动
D．丁图：蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用
二、填空题
12．科学工作者从海面向海底垂直发射超声波，后接收到回波信号，已知声音在海水中传播的速度为，则海底该处距海面的深度为___________，这种方法___________（选填“能”或“不能”）测量月球到地球的距离。
13．如图所示是城区步行街上安装的噪声监测装置，该装置显示了噪声的___________（选填“音调”、“响度”、“音色”），该装置___________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。
14．如图甲所示，当敲响的音叉接触悬挂的小球时，音叉能把小球弹开；当用手握住音叉时，就听不到音叉的声音了。该实验表明了______。如图乙所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动旁边的盆子，便会看到______，这个现象表明______。
15．某中学组织了一场消防逃生演习，同学们听到广中的警报声迅速离开教室，小丽判断出广播的声音是李主任发出的，是根据声音的_________判断的，听到警报声就马上离开，说明声波可以传递________（选填“信息”或“能量”），声波是通过__________传到同学们的耳中的。
16．如图所示，用力敲响音叉，并用悬吊着的塑料球接触发声的叉股，我们看到小球被弹起，此现象说明________。若图中所示的实验在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个塑料球________出现前面的现象，站在旁边的人_______听到声音（选填“会”或“不会”）。
17．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象有___________ （填序号），其他现象虽然不能说明声的产生条件， 但是分别说明___________、___________。
三、实验题
18．小明想将聚酯棉、泡沫、海绵等材料分别装入鞋盒，以比较它们的隔声性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机。
（1）在本实验中适合做声源的是__________；
（2）小明调整好声源的音量后，将其放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想下面两种方案，你认为较好的是__________；
方案A：站在距离鞋盒一定距离外，比较所听到的声音的响度；
方案B：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。
（3）收集证据：小明实验数据记录如下表：
（4）以上三种材料，仅从隔音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是__________。隔音墙应用可以在__________隔断噪声（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）；
（5）上述“方案B”中应用的研究方法和下述哪个例子相同__________。（选填“A”、或“B”）
A．根据小球被音叉弹开远近判断音叉的振幅大小变化
B．用水波引入声波学习
19．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。
（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在______；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是______（控制变量/转换）法，该装置还可以探究声音响度与______的关系；
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的______（响度/音调/音色）越来越小，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，由此得出的结论是______；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺由于振动发出声音。若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度变______（大/小）；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐______（增加/减少）钢尺伸出桌面的长度，听到声音的______（响度/音调/音色）变低。
20．同学们在做物理实验时都比较积极，下面是做物理实验的一些情景。
（1）如图一所示，小明用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动______。
（2）如图二所示，为了验证发声的物体在振动，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。
（3）在图三中，小张同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长振动越慢音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是______。
21．小明、小聪和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。
（1）他们探究的问题是_______；
（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是_______；
（3）小聪同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_______ ；
小明、小聪等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处?
针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验：
①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
②两张桌子拉开，又进行了一次实验；
（4）小明、小聪发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是_______ ；得出的实验结论验证了其中的猜想______是正确的；
（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想假设；B．分析归纳；C．得出结论； D．实验研究；E．提出问题；F．理论推导；G．经验总结．你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的有用步骤是______。
22．小明想比较几种材料（聚酯棉、实木、泡沫、海绵）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的声音是______（填选项），你认为其他器材不适合做声源的原因是______；
A．音叉的声音 B．机械闹钟的闹铃声
C．机械闹钟指针走动的“嚓嚓”声 D．以上都可以
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：
方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较______。（选填字母代号，下同）
方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较______；
A．此处距鞋盒的距离
B．所听见声音的音色
C．所听见声音的音调
D．所听见声音的响度
（3）你认为哪种方案较好______，理由是______；
（4）通过实验得到如表所示的数据，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是______。
材料种类
聚酯棉
泡沫
海绵
听不见声音时距离声源的距离/m
5.2
2.8
3.7
隔声性能
最弱
最强
较弱
材料种类
聚酯棉
实木
泡沫
海绵
距离/m
0.2
1.8
0.5
1.2
参考答案
1．D
2．C
3．B
4．C
5．D
6．B
7．B
8．B
9．C
10．C
11．C
12．2295m/2295米 不能
13．响度 不能
14．物体发声时在振动 塑料屑跳动 空气可以传播声音
15．音色 信息 空气
16．声音是由物体振动产生的 会 不会
17．②和④ 声音的传播需要介质 声音的音调与频率有关
18．手机 方案B 泡沫 传播途中 A
19．振动 转换 振幅 响度 真空不能传声 大 增加 音调
20．放大 在桌面上放一些小纸屑 没有控制材料的种类相同
21．声音产生的原因 声音是由物体振动产生的 在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小泡沫（或碎纸屑）的跳动情况 第一次能听到轻敲桌面的声音，第二次几乎听不到 ① E、A、D、B、C、G
22．B 声源的响度不易控制且声源不稳定 D A 方案二 人耳不易分辨响度差别不大的声音 聚酯棉
一、单选题
1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．在用小提琴的演奏过程中，不断调整琴弦的松紧是为了改变声音的音色
B．敲锣时用力越大，声音的音调越高
C．声音在真空中的传播速度是340m/s
D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息
2．下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A．只要物体振动，我们就能听见声音
B．观看节目《朗读者》时，观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音
C．超声波击碎人体内结石是利用声可以传递能量
D．市区内某些路段禁鸣喇叭，这是在声音的传播过程中减弱噪音
3．下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．“高声喧哗”的“高”指的是音调高
B．“隔墙有耳”可以说明固体能够传播声音
C．剧院内壁上的蜂窝材料是为了增强声音的反射
D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息
4．下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ）
A．刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动
B．用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声
C．当放在真空罩里的手机来电时，既能看见指示灯闪烁，也能听见铃声
D．地震发生时会产生次声波，这种波的特点是频率低，人耳听不到
5．控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施，说法正确的是（ ）
A．高速路两旁建隔音墙是为了在接收处减弱噪声
B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在接收处减弱噪声
6．一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲，下列说法正确的是（ ）
A．磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动
B．根据音色可以判断出是韩红的歌声
C．调大音量，声音的音调就变高
D．韩红的歌声不是靠空气传到人耳的
7．下列不是科学探究实验的方法是（ ）
A．等效替代法B．拟人法
C．理想实验法D．转换法
8．我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是（ ）
A．山间潺潺的流水声是水和岩石撞击产生的
B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离
C．我们根据音色来辨别是钢琴声还是二胡声
D．医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病
9．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，敲击瓶子，则音调最高的瓶子的序号是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
10．关于声的说法正确的是（ ）
A．人们可以利用声学仪器接收到超声波判断地震方位和强度
B．工人师傅们是通过听机器产生的次声波来判断其工作状况
C．超声导盲仪利用了声波可以传递信息
D．B型超声波诊断仪利用了声波可以传递能量
11．下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（ ）
A．甲图：摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的
B．乙图：钢尺伸出桌面越长，振动产生的声音的音调越高
C．丙图：正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动
D．丁图：蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用
二、填空题
12．科学工作者从海面向海底垂直发射超声波，后接收到回波信号，已知声音在海水中传播的速度为，则海底该处距海面的深度为___________，这种方法___________（选填“能”或“不能”）测量月球到地球的距离。
13．如图所示是城区步行街上安装的噪声监测装置，该装置显示了噪声的___________（选填“音调”、“响度”、“音色”），该装置___________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。
14．如图甲所示，当敲响的音叉接触悬挂的小球时，音叉能把小球弹开；当用手握住音叉时，就听不到音叉的声音了。该实验表明了______。如图乙所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动旁边的盆子，便会看到______，这个现象表明______。
15．某中学组织了一场消防逃生演习，同学们听到广中的警报声迅速离开教室，小丽判断出广播的声音是李主任发出的，是根据声音的_________判断的，听到警报声就马上离开，说明声波可以传递________（选填“信息”或“能量”），声波是通过__________传到同学们的耳中的。
16．如图所示，用力敲响音叉，并用悬吊着的塑料球接触发声的叉股，我们看到小球被弹起，此现象说明________。若图中所示的实验在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个塑料球________出现前面的现象，站在旁边的人_______听到声音（选填“会”或“不会”）。
17．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象有___________ （填序号），其他现象虽然不能说明声的产生条件， 但是分别说明___________、___________。
三、实验题
18．小明想将聚酯棉、泡沫、海绵等材料分别装入鞋盒，以比较它们的隔声性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机。
（1）在本实验中适合做声源的是__________；
（2）小明调整好声源的音量后，将其放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想下面两种方案，你认为较好的是__________；
方案A：站在距离鞋盒一定距离外，比较所听到的声音的响度；
方案B：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。
（3）收集证据：小明实验数据记录如下表：
（4）以上三种材料，仅从隔音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是__________。隔音墙应用可以在__________隔断噪声（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）；
（5）上述“方案B”中应用的研究方法和下述哪个例子相同__________。（选填“A”、或“B”）
A．根据小球被音叉弹开远近判断音叉的振幅大小变化
B．用水波引入声波学习
19．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。
（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在______；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是______（控制变量/转换）法，该装置还可以探究声音响度与______的关系；
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的______（响度/音调/音色）越来越小，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，由此得出的结论是______；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺由于振动发出声音。若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度变______（大/小）；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐______（增加/减少）钢尺伸出桌面的长度，听到声音的______（响度/音调/音色）变低。
20．同学们在做物理实验时都比较积极，下面是做物理实验的一些情景。
（1）如图一所示，小明用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动______。
（2）如图二所示，为了验证发声的物体在振动，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。
（3）在图三中，小张同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长振动越慢音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是______。
21．小明、小聪和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。
（1）他们探究的问题是_______；
（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是_______；
（3）小聪同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_______ ；
小明、小聪等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处?
针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验：
①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
②两张桌子拉开，又进行了一次实验；
（4）小明、小聪发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是_______ ；得出的实验结论验证了其中的猜想______是正确的；
（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想假设；B．分析归纳；C．得出结论； D．实验研究；E．提出问题；F．理论推导；G．经验总结．你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的有用步骤是______。
22．小明想比较几种材料（聚酯棉、实木、泡沫、海绵）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的声音是______（填选项），你认为其他器材不适合做声源的原因是______；
A．音叉的声音 B．机械闹钟的闹铃声
C．机械闹钟指针走动的“嚓嚓”声 D．以上都可以
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：
方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较______。（选填字母代号，下同）
方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较______；
A．此处距鞋盒的距离
B．所听见声音的音色
C．所听见声音的音调
D．所听见声音的响度
（3）你认为哪种方案较好______，理由是______；
（4）通过实验得到如表所示的数据，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是______。
材料种类
聚酯棉
泡沫
海绵
听不见声音时距离声源的距离/m
5.2
2.8
3.7
隔声性能
最弱
最强
较弱
材料种类
聚酯棉
实木
泡沫
海绵
距离/m
0.2
1.8
0.5
1.2
参考答案
1．D
2．C
3．B
4．C
5．D
6．B
7．B
8．B
9．C
10．C
11．C
12．2295m/2295米 不能
13．响度 不能
14．物体发声时在振动 塑料屑跳动 空气可以传播声音
15．音色 信息 空气
16．声音是由物体振动产生的 会 不会
17．②和④ 声音的传播需要介质 声音的音调与频率有关
18．手机 方案B 泡沫 传播途中 A
19．振动 转换 振幅 响度 真空不能传声 大 增加 音调
20．放大 在桌面上放一些小纸屑 没有控制材料的种类相同
21．声音产生的原因 声音是由物体振动产生的 在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小泡沫（或碎纸屑）的跳动情况 第一次能听到轻敲桌面的声音，第二次几乎听不到 ① E、A、D、B、C、G
22．B 声源的响度不易控制且声源不稳定 D A 方案二 人耳不易分辨响度差别不大的声音 聚酯棉
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