鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试课堂检测

第二章声现象2021-2022学年鲁科版（五四学制）物理八年级上册强化基础（2）

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．小华用同样的力吹一根吸管，吹的过程中将它不断剪短，这是研究声音的（　　）

A．响度与吸管长短关系

B．音调与吸管长短关系

C．音色与吸管长短关系

D．音调与吸管材料关系

2．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（　　）

A．只要物体在振动人耳就一定能听到声音

B．振动停止后，物体就不再发声了

C．声音在气体中传播最快

D．次声波响度足够大时人耳也能听到

3．在线支付的方式有很多，包括人脸、指纹和声纹等生物支付。手机记录下支付人的声音信息后，就可以直接通过声音进行支付。声纹主要记录的是人声音的（　　）

A．音调 B．响度 C．音色 D．声速

4．图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（　　）

A．声音变成了超声波

B．圜丘周围上装有扩音器

C．同心圆结构可以提高声音的音调

D．反射的回声与原声混在一起，声音得到了加强

5．关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同的气孔，是为了改变发出声音的响度

C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调

D．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的

6．如图所示是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形，分析正确的是（　　）

A．甲声音的音调比乙高

B．丙声音的响度比甲大

C．甲声源发声时振动幅度比乙大

D．甲声源发声时每秒内振动次数与丙相同

7．每年中考、高考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从传播过程中减弱噪声的是（　　）

A．将教室的窗户关好

B．停止校园周边工地的施工

C．在教室内安装噪声监测仪

D．学校周边道路禁止鸣笛

8．关于声音的特性，下面说法正确的是（　　）

A．听到班主任在楼道里说话，在教室里的同学立刻安静下来，主要是根据音色来判断的

B．人们轻轻敲敲陶瓷碗，就能发现有无破损，主要是根据声音的响度来判断的

C．特型演员除了外形要像外，声音也要像，这里主要是模拟原声的音调

D．因为不同材质的乐器发出相同的声音波形图不同，所以不能从声音的波形图上分辨声音的特性

9．在学校、医院或科研部门附近，经常有如图所示禁止鸣笛的标志，通过禁止鸣笛减少噪声污染。下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　）

A．在教室周围多植树 B．学生戴上防噪声耳罩

C．摩托车加装消声器 D．公路两旁的隔音板

10．关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的

B．吹奏笛子时，抬起压在不同气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度

C．公共场合要“轻声细语”指的是减小声音的音调

D．超声波可以在真空中传播

11．央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界上最早的可吹奏的乐器（如图所示），比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（　　）

A．笛声在空气中传播的速度越来越慢 B．吹奏的笛声是由笛子振动发出的

C．吹奏的笛声一定属于噪声 D．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变

12．关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．人耳的听力范围是20~2000Hz，和海豚差不多

B．人们很容易区分二胡和小提琴的声音，是因为它们的音色不同

C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色不同

D．可以利用超声波清洗物品，说明声音只能传递能量，不能传递信息

二、填空题

13．“掩耳盗铃”是在_________处减弱噪声的，无声手枪是在___________处减弱噪声的，关上门窗或安双层玻璃是在___________减弱噪声的。

14．智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的______（选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的；开会或学习时，常把手机调成“静音”模式，这是在______处减弱噪声。

15．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球________，这个现象说明___________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起， 这个现象叫做“共振”，说明声音可以在________中传播，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲________（能/不能）成功。实验乙_________成功，这是因为_________，在这个实验中，小球起的作用是________。

16．如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器。显示的两种不同波形如图甲、乙所示，钢尺伸出桌面的长度较长时，对应的波形图是______，用较大的力拔动钢尺时，对应的波形图是______。甲波形对应的声音特征是响度______且音调______。

17．在空气均匀且温度相同的室内，小明吹响长笛的一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，可以得出：笛声是由空气柱_______产生的；监测器_______（A/B）离声源近；在传播过程中声音的_______（音调/响度）减小。

三、实验题

18．某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。

（1）研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、_________、松紧程度相同，改变_________；应选择琴弦_________（选填符号a、b、c或d）；

（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦_________的关系；

（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在_________的问题。

（4） 他们还可以选择琴弦_________（选填符号a、b、c或d）研究琴弦音调高低与材料的关系。

19．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表的几种规格的琴弦进行实验

(1)为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验；

(2)选用编号A、C的两根琴弦进行实验，发现用相同的力度拨动两根琴弦时，C振动的比A慢，说明编号为______的弦的音调高，由此验证猜想______是正确的；

(3)如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为______、______的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填______。

20．如图所示，小欣同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

（1）小欣把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的________大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越________，发出声音的音调越_______；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的________有关；

（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大，尺子___________越大，发出声音的________越大；

（3）小欣在以上实验中，用到了研究问题的常用方法是_______（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”）；

（4）小欣同学又换用质量较好的塑料尺做以上同样的实验，结果每次听到的声音与原来的声音都不同，原因是________。

21．小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动后，猜测：即使在弦张紧程度相同的情况下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。如表是他在实验时控制的琴弦条件：

（1）如果小明想探究发声的音调与弦的粗细的关系，他应该选用表中编号为___________、___________（填序号）的琴弦。

（2）如果小明想探究发声的音调与弦的长短的关系，他应该选用表中编号为___________、___________（填序号）的琴弦。

（3）如果小明想探究发声的音调与弦的材料的关系，他应该选用表中编号为___________、___________（填序号）的琴弦。

（4）本实验小明采取的探究方法是___________。

22．在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为___________的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②进行实验，则表中缺少的数据应为___________。

（3）小明的这种探究的方法叫做___________；

（4）探究过程通常采用下列一些步骤：A．实验研究，B．分析归纳，C．提出问题（或猜想），D．得出结论等。你认为小明要完成本探究的过程，所采用的合理顺序应该是_________（只填代号）

参考答案

1．B

2．B

3．C

4．D

5．A

6．C

7．A

8．A

9．C

10．A

11．D

12．B

13．人耳    声源    传播过程   

14．音色    声源   

15．被弹开    声音是由物体振动产生的    空气    能    不能    月球上是真空，真空不能传声    将音叉的微小振动放大，便于观察   

16．乙    甲    大    高   

17．振动    B    响度   

18．材料    琴弦的长度    a、d    粗细    没有控制琴弦的材料相同    a、c   

19．A    B    A    二    C    D    0.76  

20．幅度    慢    低    频率    振幅    响度    ）控制变量法    发声体的材料不同，声音的音色不同   

21．A    B    C    E    D    E    控制变量法   

22．③⑤    20    控制变量法    CABD