2020-2021学年第二章 声现象综合与测试课后练习题

第二章声现象2021-2022学年鲁科版（五四学制）物理八年级上册强化基础（3）

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．如图所示，发声的喇叭使烛焰晃动，说明：①声音具有能量；②声音能传播信息：③声音能够在空气中传播；④声音是由物体振动产生的。其中正确的说法（　　）

A．只有①③ B．只有①③④ C．只有②③④ D．只有①④

2．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（　　）

A．只要物体在振动人耳就一定能听到声音

B．振动停止后，物体就不再发声了

C．声音在气体中传播最快

D．次声波响度足够大时人耳也能听到

3．我们生活在声音的海洋里，下列有关声现象的说法正确的是（　　）

A．声音在水中的传播速度比在空气中慢

B．只要物体振动，我们就一定能听到声音

C．回声的传播速度小于原声的传播速度

D．“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播

4．如图是央视《国家宝藏》节目中展示的世界上最早可吹奏的乐器贾湖骨笛，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于笛声的说法正确的是（　　）

A．笛声不能在空气中传播

B．笛声是由笛子振动发出的

C．笛声一定属于乐音

D．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变

5．下列现象说明声音能够传递能量的是（　　）

A．120救护车发出急促刺耳的声音

B．医生利用超声波振动除去人体内的结石

C．“B超”帮助孕妇检查胎儿的发育情况

D．蝙蝠靠声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫

6．2021年4月，执行神舟十二号载人航天飞行任务的载人飞船及长征二号F遥十二运载火箭完成出厂前所有研制工作。2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）

A．月球上声音传播速度快

B．月球上是真空，不能传声

C．月球上只能传递超声波

D．月球上航天员声带振动慢，频率低

7．有关声音的知识，下列说法正确的是（　　）

A．只要有物体振动，我们就能听到声音 B．回声是声音在传播过程中被障碍物反射回来形成的

C．摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声 D．声音的传播速度与介质种类无关

8．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐的变小，直至听不到声音，同时一直能看到闹钟的秒针在不停地转动。关于这个实验，下列说法错误的是（　　）

A．该实验要利用理想实验法进行分析总结 B．实验中钟形罩确实被抽成了真空

C．实验得出声音的传播必须介质 D．该实验同时能够得出光可以在真空中传播

9．下列情境中不属于噪声的是（　　）

A．考试时校外鞭炮声

B．上课时老师讲课声音

C．图书馆几位同学热烈讨论问题的声音

D．睡觉时蚊子发出的嗡嗡声

10．下列有关声现象的描述，正确的是（　　）

A．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止

B．只要物体振动，我们就能听到声音

C．“锣鼓喧天”是指声音的音调高

D．道路两旁安装隔音墙是在声源处减弱噪声

11．在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，甲图为水瓶琴，乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是（　　）

A．甲图：对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内水柱

B．甲图：敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变高

C．乙图：向上推活塞，哨音的音调会变高

D．乙图：向下拉活塞，哨音的音调会变高

二、填空题

12．四个相同玻璃瓶里装有水面高度不同的水，如图所示，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的______；如果能分别敲击出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与“4（Fa）”这个音阶相对应的瓶子的序号是______。

13．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是______Hz。通常气温为15℃时，声音在空气中的传播速度约为______m/s。位于百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声立即开始计时，李明同学百米赛跑记录时间是12.65s，当时气温为15℃，则李明同学百米赛跑真实时间为______s。

14．如图所示，是声音输入到同一示波器上时显示振动随时间关系的波形。其中音调最高的是___________图，响度最小的是___________图。

15．风吹树叶“沙沙”响，是由于风吹动树叶______而发出的声音，人们能够分辨出树上小鸟与知了的叫声，是因为它们的叫声______不同。课上老师用大小不同的力敲击同一个音叉，音叉发出声音的______不同。

三、实验题

16．在探究声音的产生与传播时小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹开，此现象说明______；

（2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进措施是______；

（3）如图3所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音逐渐变小。此实验现象说明：______；

（4）图3实验中，无论如何抽气，都能听到闹钟声的原因可能是：______。

17．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为__________的两根琴弦进行实验。

（2）若小明选择④、⑤琴弦，可探究琴弦发出声音的音调与琴弦的__________关系。

（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①，②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为__________。

18．在学习吉他演奏的过程中。小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）小华选用了F、G两根琴弦，是为了研究音调的高低与______的关系；同组的小明用A、D、E三根琴弦来进行实验，你认为______（填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关系，原因是______；

（2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选______（填写编号）的琴弦；

（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦J，它的长度应该为______cm，横截面积为______mm2；

（4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦进行实验较合理，理由：______。

19．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如图甲所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉。当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度较小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度较大。这个实验现象表明：声音是由物体______产生；声音的响度是由物体的______决定的；

（2）如图乙所示，将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的、、伸出桌外每次都用相同的力拨动钢尺，辨别它振动发出声音的差别。用到的实验方法。这个实验是为了探究声音的音调与______的关系；

（3）把一把正在发声的闹钟放在玻璃罩内（如图丙所示），逐渐抽出其中的空气，发现听到的铃声越来越小，最后几乎听不到了。由此推理可以得出：______

参考答案

1．B

2．B

3．D

4．D

5．B

6．B

7．B

8．B

9．B

10．A

11．C

12．音调    丙   

13．6    340    12.94   

14．丙    甲   

15．振动    音色    响度   

16．声音是由物体振动产生的    在桌面放一杯水或轻小物体    真空不能传声    无法完全抽成真空   

17．3和4    长度    30   

18．琴弦的长短    不能    没有控制三根琴弦的横截面积相等    A、B、C    80    1.02    避免实验的偶然性   

19．振动    振幅    频率    真空不能传声