生物七年级下册第四节 激素调节教学演示ppt课件

这是一份生物七年级下册第四节 激素调节教学演示ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了新课导入，进行新课，想一想，人体主要内分泌腺，甲状腺，肾上腺，巨人症，侏儒症，幼年生长激素分泌过多，幼年生长激素分泌不足等内容，欢迎下载使用。

在学校的运动会上，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？
人体生命活动主要是神经系统调节的，叫 “ 神经调节 ”。
但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫“ 激素调节 ”
人体有很多种激素。 回忆旧知识：雄性激素和雌性激素分别从人体哪些器官产生？ 学习新知识：那其他激素又是从哪些器官产生的？
直接进入腺体内的毛细血管
各内分泌腺的位置和功能
各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？
内分泌腺分泌异常引起的病症
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
甲状腺激素能使人和动物的发育提早
如果甲状腺激素分泌异常时怎样?
实验一：狗 切除胰腺 后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞── 胰岛 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节葡萄糖的吸收和利用的物质。
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
当你看到自己喜欢的球队进球，你会欢呼雀跃，对方进球则让你捶胸顿足。
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
激素调节与神经调节的关系
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
1.在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪，最可能的结果是（ ）。A.蝌蚪不能发育成蛙B.蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙 C.蝌蚪发育成正常的蛙 D.蝌蚪很容易死亡
2.巨人症的病因是( )A.幼年时，生长素分泌过多B.青年时期，生长素突然过多分泌C.成年后，生长素分泌过多D.成年后，生长素持续正常分泌
3.我国防治地方性甲状腺肿的主要措施是( )A.扩大使用加碘食盐 B.推荐在饮食中食用含碘高的食物C.改良土壤成分 D.定期发送含碘药物
4.足球世界杯的比赛中，运动员每踢进一个球，都会引起全场狂热的欢呼。很多球迷出现心跳加快、面红耳赤、血压升高的现象，这是由哪一种激素分泌增多引起的（ ）。A.甲状腺激素 B.性激素 C.肾上腺素 D.生长激素
5.下列关于胰岛素的表述正确的是（ ）。 ①胰岛素刺激脂类转化为葡萄糖 ②体内胰岛素过量会引起昏迷 ③胰岛素增加肝脏内糖元贮存 ④胰岛素增加血糖水平A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
在 神经系统 的调节控制下，激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。
激素调节与神经调节的关系：