小学语文人教部编版三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了合作交流，全班交流，看图画写作文，写作要求，语文园地，词句段运用，通知的格式等内容，欢迎下载使用。
1．能围绕一个问题发表自己的观点并说出合适的 理由。2．能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚， 同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议。3．培养良好的口语交际能力。
同学们，咱们学校有很多班级的班干部是有同学轮流担任的，你觉得这样好吗？
优点：给每个学生参与的机会，锻炼了管理能力，调动了学生的积极性。缺点：最合适的同学担任班干部，班级管理比较稳定。
那今天我们就来讨论一下班干部该不该实行轮流制。
讨论要求：1.该不该实行班干部轮流制？每个同学都 要发表自己的观点并说理由。2.小组讨论，组长汇总意见，推荐代表在 班上发言。
1.小组代表发言。2.其他同学一边听一边思考，想想别人讲 的是否有道理。3.尊重不同的想法，等同学说完后可以发 表自己的意见。
1.指导学生有序看图，把图画内容说清楚。2.培养学生的想象力，根据图意自编故事。3.培养学生的口语交际能力。
春天来了，阳光明媚，这个时候你最想做什么呢?
如果把这个有趣的活动写下来该怎样写呢?怎么写呢?不能亲自去体验，可以看图想象。
请同学们把书翻到28页，观察上面的图画，想一想:1.图画上都有哪些人?他们在干什么?2.把自己看到的想到的写清楚。3.不要出现错别字，正确使用标点符号。
1.根据刚才的交流把图画的人物、事件介绍 清楚。2.把自己看到的想到的写清楚。3.不要出现错别字，正确使用标点符号。
1．选一篇学生习作，师生共同评议修改。围绕习 作要点进行集体评议，使学生在对别人文章 “品头论足”时，进一步明确习作的要领。2．将自己的习作读给别人听，与他人分享习作快 乐，相互提出中肯的修改意见。3．学生自己再认真修改。
1．通过交流平台，学会归纳总结寓言故事蕴含的道理。2．通过词句段运用，学会仿写词语和句子。3．了解通知的格式，会根据情况写一个通知。4．会写横画或竖画较多的字，做到美观、大方。5．积累寓言故事并明白寓意。
1．说说本单元学过的寓言故事给你留下了怎 样的印象？你明白了什么道理？2．介绍自己以前学过的寓言故事或者自己课 外读到的，说说这些故事让你想到了哪些 人或事。
1．观察两组词语有什么特点。
第一组：前两个字相同。第二组：第一个字和第三字相同。
4．默读文中所给的句子，注意加点词语。
5．交流读后感受，讨论如何补充句子。提示：加点词语表示人物的心情、神态或动作。
提示：把时间、地点、人物、事情写清楚。
第一行中间：通知正文部分：时间、地点、人物、事情最后两行：通知人、通知时间
仿写通知。从两种情况任选一种，写一个通知。时间、地点、通知人和通知时间自己确定。
在交流平台中，我们已经了解了很多寓言故事，接下来我们再一起了解一些吧。看谁最棒，能把下面的寓言故事讲一讲。
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人优天 井底之蛙 杯弓蛇影
1．谁愿意来读一读。2．选自己熟悉的寓言故事给大家讲一讲并说出 寓意。