山东省济宁市鱼台县2021-2022学年七年级上学期期中生物试题(word版含答案)

山东省济宁市鱼台县2021-2022学年七年级上学期期中生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶,说明生物体（  ）

A．能够生长和发育 B．成熟个体能够繁殖后代

C．具有遗传和变异现象 D．能对各种刺激作出反应

2．猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”。当小虫跌进瓶里，瓶盖会自动关闭。在消化液的帮助下将小虫“吃”掉。这个事例不能说明的是（    ）

A．生物的生活需要营养

B．生物体的结构是与功能相适应的

C．生物能生长和繁殖

D．生物能对外界刺激作出反应

3．某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（  ）

A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论

4．下列关于生物圈的说法中，不正确的是（　　）

A．生物圈是指地球上所有生物与其生存环境的总称

B．生物圈包括全部的大气圈、水圈和岩石圈

C．生物圈为生物的生存提供各种各样的栖息地

D．生物圈的厚度为海平面以上和以下各约10千米

5．在练习使用显微镜的实验课上，某些同学对调节镜筒进行了下列操作，正确的是（　　）

A．先转动细准焦螺旋，再转动粗准焦螺旋

B．转动细准焦螺旋时，会使镜筒快速升降

C．逆时针转动粗准焦螺旋，会使镜筒缓缓下降

D．镜筒下降时，要从侧面看物镜和玻片的距离

6．制作临时装片时，下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（　　）

A． B． C． D．

7．如图是用显微镜观察气孔时的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列实验操作的选择，正确的是（    ）

A．向下方移动装片

B．转动转换器，换低倍物镜

C．转动遮光器，换小光圈

D．转动反光镜，换平面镜

8．蒲草生活在水中。经检测发现，某有毒物质在其细胞内的浓度远远低于周围污水中的浓度。控制该有毒物质进入蒲草细胞的结构是（　　）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核

9．“江南可采莲，莲叶何田田”，诗句中的“莲叶”是属于哪个层次的结构

A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞

10．下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是（    ）

A．细胞是它们的结构和功能的基本单位

B．它们都属于生物

C．番茄的果实和牛的心脏都属于器官

D．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统

11．如图为植物细胞生命历程的示意图，有关叙述不正确的是（　　）

A．①过程表示细胞生长

B．②过程表示细胞分裂

C．③过程表示细胞分化

D．①②③过程中遗传物质发生改变

12．下列植物的器官中，属于生殖器官的是（    ）

A．根、果实、种子 B．叶、花、果实

C．花、果实、种子 D．根、茎、叶

13．严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明

A．水是光合作用的原料 B．二氧化碳是光合作用的原料

C．淀粉是光合作用的产物 D．氧气是光合作用的产物

14．在“验证植物光合作用产生氧气”的实验中，实验材料是金鱼藻。或许有同学认为金鱼藻是藻类植物，其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。判断的主要依据是

A．金鱼藻有根、茎、叶的分化 B．金鱼藻有种子

C．金鱼藻有发达的输导组织 D．金鱼藻有果实

15．下图为“制作洋葱表皮细胞临时装片”时的部分操作步骤，请你据图回答步骤①和④中滴加的液体分别是（    ）

A．清水、碘液 B．碘液、清水

C．生理盐水、碘液 D．碘液、生理盐水

16．今年秋天，某村村民收获了一个重5.5千克的大地瓜，该地瓜发育长大所需的营养物质主要来源于（    ）

A．根的吸收作用 B．叶的光合作用

C．茎的输导作用 D．根的贮存作用

17．如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b分别表示（　　）

A．呼吸作用、蒸腾作用 B．蒸腾作用、光合作用

C．呼吸作用、光合作用 D．光合作用、呼吸作用

18．如图是绿色开花植物的某生理过程示意图。下列说法错误的是（  ）

A．a表示根对水分的吸收

B．b表示水分由输导组织从低处往高处运输，动力主要来自蒸腾作用

C．c表示水分的散失，“门户”是气孔

D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环

19．下列农业生产措施中，不合理的是（    ）

A．移栽植物幼苗根部带土

B．降低大棚内二氧化碳的浓度

C．种植作物时合理密植

D．增大蔬菜大棚内的昼夜温差

20．下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（  ）

A．绿色植物促进生物圈中的水循环

B．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量

C．绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量

D．绿色植物维持大气中的碳—氧平衡

二、综合题

21．图一为用于观察的显微镜，图二为不同放大倍数的物镜和目镜，图三为某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，显微镜下看到的几个视野。请据图回答：

（1）图三中要使视野①变为视野②，应调节图一中[    ]___________；要使视野中所看到的洋葱表皮细胞数量最多，应选用的镜头组合是___________，若想观察一个细胞，让细胞体积最大，应选用的镜头组合是___________。

（2）给显微镜对光时，若发现视野如图三中的③所示，可能的原因是___________。

A．使用了低倍显微镜        B．物镜没有对准通光孔        C．反光镜没有对准光源      D．光圈没有对准通光孔

（3）如果在使用显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物都不动，异物很可能位于___________上。

22．以下是某同学利用新鲜菠菜叶进行有关实验后绘制的效果图。请结合图示分析回答：

（1）图甲[  ]________细胞构成了叶的营养组织，叶片呈现绿色是因为细胞内含有大量[  ]________。Ⅱ侧表示叶片的________（选填“向光面”或“背光面”）。

（2）菠菜叶水分的散失主要通过图甲中的[  ]________进行，它的开闭受________控制；叶片进行呼吸作用的主要场所是图乙中的[  ]________。

23．为了验证“二氧化碳是光合作用的必需原料”，某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验。请据图示回答问题：

（1）首先将甲、乙装置放在黑暗处24小时，目的是消耗运走叶中原有的___________，然后再将两装置置于光照充足的环境条件下。

（2）本实验的变量是有无二氧化碳，其中甲装置中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，从而制造了___________的环境条件。

（3）一段时间后，取甲、乙两装置中的叶片依次进行丙、丁操作，其中丙操作的目的是___________。

（4）实验中，甲装置中的叶片经丙、丁操作后，用清水冲掉碘液，叶片的颜色___________（填变蓝或不变蓝），这说明___________。

24．如图是四种植物形态示意图，据图回答：

（1）甲是“泰山迎客松”，属于种子植物中的________植物，其区别于绿色开花植物的最主要的特点是________。

（2）乙是葫芦藓，属于________开始有了________的分化，没有真正的________，起固着作用。这类植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可有作为监视空气污染程度的指示植物。

（3）丙是肾蕨，形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，属于蕨类植物有真正的________，而且分化出了能运输水分和养料的________，体形较大，适应陆地生活的能力很强。

（4）丁是衣藻，属于藻类植物，它是单细胞的个体，海带是多细胞的，这类生物一般生活在水中，结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有________分化。

（5）________这些植物生长到一定时期都能产生孢子，孢子脱离母体后，在适宜的环境长成新的植物体这些植物成为孢子植物。

三、实验探究题

25．生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。请根据你的生活经验和所学实验探究的知识完成这个设计方案。

（1）提出问题：光照会影响叶绿素的形成吗？

（2）作出假设：__。

（3）制定并实施方案：

请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。

（4）预期实验结果：甲组小麦幼苗呈黄色，乙组小麦幼苗呈__。

（5）得出结论：__。

参考答案

1．D

2．C

3．B

4．B

5．D

6．B

7．A

8．B

9．B

10．D

11．D

12．C

13．A

14．D

15．A

16．B

17．D

18．D

19．B

20．C

21．①细准焦螺旋    ①④    ②③    BCD    目镜   

22．

（1）    3叶肉    8叶绿体    背光面   

（2）    4气孔    保卫细胞    6线粒体   

23．淀粉    无二氧化碳    除去叶绿素（使叶绿素溶解在酒精中）    不变蓝    二氧化碳是光合作用原料   

24．

（1）    裸子    种子裸露，没有果皮包被   

（2）    苔藓植物    茎叶    根   

（3）    根､茎､叶    输导组织   

（4）根､茎､叶

（5）藻类植物､苔藓植物和蕨类植物

25．光照会影响叶绿素的形成    充足的光照、适宜的温度和湿度    20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗    绿色    光照会影响叶绿素的形成