小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子练习

人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练

2.祖父的园子

课内阅读

（一）

①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
   ② 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
  1.本文选自《            》 ，作者___________。
  2.“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。句中“头”上的引号作用是_______。
  3. 阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。
   （    ）的园子   （   ）的我   （   ）的祖父   （   ）的童年
  4. 段落①写出了“我”跟祖父在园子里_______、______和______的情景。

5. 从“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中体会到了什么？

6. 用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。

（二）

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

1. 这段话的中心句是                            。   

2. 选文中写了哪些事物？这些事物都是怎样的？   

3．选文主要运用的修辞手法是________。

4．选文中事物的共同特点是什么？选择最合适的词语来概括。(　　)

A．任性   B．自由     C．明亮  D．美丽

5．从选文中你感受到了什么？

类文阅读

（一）童年与春天(节选)

那是很多年前的一个春天，我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来，露出嫩绿的小脑袋。我路过河岸的时候留意到一株顶着壳的小草。它的茎很粗，嫩叶卷在泥黄色的壳里。我走近仔细一看，原来那壳是一颗腐烂的桃核，这株小草是一棵小桃树！我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子，吃完后随手将桃核扔在了这里。桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里，到了春天悄悄发芽了。

我匆匆回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树带根挖了出来，把它栽到了院子里光照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想——它会长成一棵一人高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个鲜红的桃子。

1．选文主要记叙了__________________________，表现了__________________。

2．第二自然段中，描写作者种桃树的动作的词语有________________。读这些词语，能体会到____________________。

3．读画“____”的句子，完成练习。

(1)这句话与上句话中的“________”一词相照应。

(2)你认为桃树会长成大树，结出果实吗？说说你的理由。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)作者在后文中这样写道：“我望着它十分伤心，那些美好的遐想也碎了一地。”通过这句话，可以推断桃树最终____________。“碎了一地”这个词用得______(好　不好)，理由是_____________________________________________。

（二）祖父的园子

                       《呼兰河传（节选）》

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（     ）下来用帽兜子（     ）着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上（ ）草，我就给他（ ）花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为                        ，而是                              。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。

拔       戴       盛       脱

2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到            ，这里用了         的手法。

3.根据上下文把短文横线上补充完整。

4.用“     ”画出两个描写笑的句子。

5.用自己的话概括短文讲了一件什么事？

参考答案

课内阅读：

（一）1.呼兰河传  萧红    2.特定称谓
    3.祖父   太小  能干   快乐

4.栽花  拔草  种菜  

5.体会到作者的自由自在、天真可爱 。

6.祖父铲地，我也铲地。

（二）1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

2.花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶。

  它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。

3.拟人和排比

4.B

5.园子里的一切都是充满生机的，都是自由、不受约束的。

类文阅读：

（一）1.“我”挖回小桃树并栽下它，想象它开花结果的事情　作者的童真童趣　

2. 拿、挖、栽、浇　作者对桃树的喜爱　
3. (1)遐想　

(2)示例：会。因为桃树有作者精心的呵护。(会或不会都可以，写出理由即可。)　(3)没能成活　好　把“我”心中美好的愿望破灭了这一事实形象地表现了出来。

（二）1.脱 盛 拔 戴

2.玫瑰花的香味 夸张

3.今年春天雨水大的缘故 那花就顶在他的头上

4.就把我笑得哆嗦起来。

她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

5.“我”在园子里给祖父戴花。