人教版一年级上册8 20以内的进位加法综合与测试教学设计

教师姓名

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学科

数学

年级/册

一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

20以内进位加法

难点名称

动手操作，让学生理解和掌握，凑10法发现20以内进位加法的规律

难点分析

从知识角度分析为什么难

知识点本身内容复杂：首先要找出大数还差几就等于10，然后从小数中拆出能与大数凑成10的一个数，大数与拆出的这一个数凑成10，从而将加法转化成十加几的算式。

从学生角度分析为什么难

学生逻辑思维较弱，理解困难：学生已经习惯了用数一数的方法计算这种定势思维，现将一个数凑成10，另一个数分解成两个数，再进行计算的方法学生比较难理解。

难点教学方法

1. 通过课件中的动画直观演示算理
2. 通过练习加深学生对凑十法的理解

教学环节

教学过程

导入

学校举行运动会，有三名同学分发牛奶，他们现在要计算一共有多少盒牛奶？

学生通过观察，可得到两种已经学过的方法求得数：

一、数数法，

二、接着数。

知识讲解

（难点突破）

一、导入凑十法，引导学生凑大数，拆小数，凑成十，算得数。以主题图为例，9+4=，用动画移动的形式，让学生直观感受凑大数、拆小数的过程，转化到之前学过的10加几的问题，让学生便于理解和计算。

二、计算之后，以一首凑十歌引起学生学习兴趣，同时方便学生理解和计算。

三、设计一道练习题，8+5=，让学生在凑十歌的基础上练习为数字8凑十的过程，同时加以动画移动，再次直观感受凑十法的计算算理。

课堂练习

（难点巩固）

凑十法巩固练习：

给学生出示六道计算，让学生运用本节课刚学的凑十法计算，便于加深理解。

小结

凑十法：凑大数、拆小数，凑成十，算得数。学会凑十歌。