人教版一年级上册10教案

教师姓名

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学科

数学

年级/册

一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

第5单元6～10的认识和加减法

10的认识（10的组成）

难点名称

理解和掌握10的组成

难点分析

从知识角度分析为什么难

学生在幼儿园及日常生活中，由于经常接触6—10各数，所以绝大多数学生能够正确数出数量在10以内物体的个数，也能正确数出某个小朋友排第几，但对于10以内数的意义理解不够深刻，对于序数意义的体会不够深入。对数意义的拓展学生理解困难。

从学生角度分析为什么难

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年经学生初步学习数字的组成和分成。

难点教学方法

1. 通过观察方法和数数的方法学习新知。
2. 通过摆放东西的方法来认识10。
3. 通过练习巩固10的组成和正确书写。

教学环节

教学过程

导入

小朋友们，大家好，在图中有什么呢？小朋友们有几个？把老师加上一共有几个人？鸽子有几只？你们怎么知道的？（数一数）；今天我们一起来学习，新朋友10.跟以前学过的数字比起来，哪里不一样？（两个数字），这就是两位数。

板书课题  第5单元6～10的认识和加减法

10的认识（10的组成）

知识讲解

（难点突破）

1. 图中有什么？你怎么知道的？（学习数数）
2. 通过观察图片，提问并操作等方式学习对10的组成。

课堂练习

（难点巩固）

写数是本节课的一个难点，由于学生刚刚入学，握笔姿势需要纠正，加上刚刚练习书写，灵活性较差，所以要想把数字写规范，同样需进行一定的指导与练习。引导学生书写活动，通过比较和评比较或范写等方式进行巩固。

教师在田字格中边示范边讲解10的写法，重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔及在方格中的布局。（有条件的可以利用课件动态演示讲解，提高学生书写的积极性）

小结

小朋友们，今天我们认识了谁？书写的方式都学会了吗？（鼓励一下自己，棒棒棒 我真棒）；