小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教学设计

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单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第七单元 认识钟表----整时
难点名称
会用两种方法表示钟面上的时刻，学会看钟表上的时间。
难点分析
从知识角度分析为什么难
一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在准确掌握整时的两种书写方法时容易出错。
从学生角度分析为什么难
一年级的学生年龄较小，生活经验较单一，看不见摸不着的时间概念对学生来说理解比较困难。
难点教学方法
1.通过多媒体课件直观演示用两种方法表示钟面上的时刻，认识整时。
2.借助学具通过拨一拨、写一写等活动，进一步掌握用两种方法表示钟面上的时刻，认识整时。
教学环节
教学过程
导入
谜语导入：
(1)老师今天给大家带来了一个谜语，请你们猜猜它是什么？（多媒体出示谜语）
我有一个好朋友，
嘀嗒嘀嗒不停走。
叫我学习和休息，
真是我的好朋友。
生：钟表（多媒体揭示谜底）
师：就让我们一起去钟表王国看一看吧。
多媒体展示生活中的钟表。
钟表是我们的好朋友，它里面还藏着许多的数学知识，今天就让我们一起来《认识钟表》。(板书:认识钟表---整时)
知识讲解
（难点突破）
1.认识钟面。(课件出示钟面）
(1）师：仔细观察,钟面上都有什么?
生观察，指名汇报。
(2)有12个数字。
在钟面上有1-12个数字，它们把钟面平均分成了12个大格，它们从小到大按顺时针方向排列。
(3)有两根针，时针和分针。
师：同学们观察的真仔细，是的我们的钟面上有分针和时针，分针又细又长，时针又粗又短。
（4）时针和分针的关系。
师：分针走的快，时针走的慢，分针走一圈，时针走一大格。
视频展示时针和分针的运动方向和规律
2.认识整时。
(1)多媒体出示主题图。
①小红是几时起床的?(7时)
②你怎样看出来是7时的?(学生汇报)
a.从墙上的挂钟可以看出来。(学生说方法,大致对即可)
老师归纳:分针指着12,时针指着7就是7时。
b.从床头柜上的电子表可以看出来。(学生说方法)
（2）分别出示8时、3时和6时的钟面模型,请学生观察异同。
生：分针都指着12，时针指向8就是8时。
生：分针都指着12，时针指向3就是3时。
······
师小结：分针指着12,时针指着几就是几时。
3.用两种方法表示出三块钟面的时刻。
（1）观察8时、3时和6时的钟面模型。
师：我们可以用两种方法写出这三个时刻：如：8时或8:00,请你像老师这样写出剩下两块钟面上的时刻。
生动手在学习单上书写。
多媒体展示正确答案。
课堂练习
（难点巩固）
拨钟游戏：我说你拨。
老师说时刻，学生拨钟面。
出示小明的一天，完整地说一说小明在什么时间干什么。
学生独立思考，指名汇报。
3.小明9时在做什么?
学生独立思考，指名汇报。
师：一天有两个9时，说明又粗又短的时针在一天之中要走两圈呢。
小结
通过今天的学习，我们进一步认识了钟表，知道钟面的组成，会用两种方法表示时刻，钟表是我们的好朋友，我们的工作、生活、学习都离不开它，让我们都向小明学习，做一个爱学习、爱运动、珍惜时间的好孩子。