小学数学人教版一年级上册连加 连减教学设计
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学科 | 数学 | 年级/册 | 一年级（上册） | 教材版本 | 人教版 | |
课题名称 | 第五单元《连加连减》 | |||||
难点名称 | 在学习连加连减计算方法中掌握连加连减从左到右依次计算的顺序。 | |||||
难点分析 | 从知识角度分析为什么难 | 从两个数相加减过渡三个数的连加连减，难理解连加连减的算理，从而掌握从左到右依次计算的顺序。
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从学生角度分析为什么难 | 一年级的学生语言表达能力不强，不能正确的用自己的语言来表达连加连减的算理，从而掌握从左到右依次计算的顺序。
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难点教学方法 | 1.通过动画演示，让学生直观的连加连减的含义、算理及计算方法。 2.通过对比练习，加深了学生对连加连减的算理理解，从而掌握连加连减从左到右依次计算的顺序。
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教学环节 | 教学过程 | |||||
导入 | 一. 导入新知 通过小明喂鸡的情景图，引出连加连减的数学问题，并探究连加连减的计算顺序。 | |||||
知识讲解 （难点突破） | 二、探究新知 （一）探究连加的运算顺序 （1）课件动画演示情景图：原来有5只小鸡，先来了2只小鸡，又来了1只小鸡。 （2）你能提出什么问题？一共有几只小鸡？用什么方法计算？可以怎样列式？ （3）列出算式：5+2+1=，揭示连加。 （4）怎么计算呢？ 连加的计算方法的先将前两个数相加，再把算得的结果加第三个数。 （二）探究连减的运算顺序 （1）课件动画演示情景图：原来有8只小鸡，先走了2只小鸡，又走了2只小鸡。 （2）你能提出什么问题？还剩几只小鸡？用什么方法计算？可以怎样列式？ （3）列出算式8-2-2=，揭示连减。 （4）怎么计算呢？ 连减的计算方法的先将前两个数相减，再把算得的结果减第三个数。 （三）归纳小结 想一想：连加连减计算题在算法上有什么相同的地方? 计算连加连减时，先算前面两个数，再把算得的结果和第三个数计算，计算的顺序是从左到右依次进行。
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课堂练习 （难点巩固） | 三、巩固练习 1.填一填 2.看图列式计算
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小结 | 今天，这节课我们学了什么？ 今天这节课我们学习了连加、连减，知道了连加连减运算的顺序是从左到右依次进行。
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小学数学人教版一年级上册连加 连减教学设计： 这是一份小学数学人教版一年级上册连加 连减教学设计，共2页。教案主要包含了创设情景，复旧引新，探究新知，联系情境，总结等内容，欢迎下载使用。
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