一年级上册减法教案及反思

这是一份一年级上册减法教案及反思，共3页。教案主要包含了辅垫孕伏，探究新知，全课小结等内容，欢迎下载使用。
得数是4的加法和4减几的减法 教学目标    1．使学生学会计算得数是4的加法．    2．使学生学会计算4减几的减法．    3．能根据数的组成算出得数． 教学重点    1．学会计算得数4的加法和相应的减法．2．引导观察图意，列出相应的算式，发现规律． 教学难点观察、比较加减法算式之间的关系． 教具学具准备投影仪、汽车图、熊猫图、有关图片、学具、口算卡片等． 教学步骤一、辅垫孕伏    1．口算        2＋1＝     3－1＝     1＋2＝     3－2＝    2．数出4根小棒，把它分成两堆，说出4的组成．    3．填□ 二、探究新知    1．演示课件“4的加、减法”（1）引导学生说图意：汽车场里有3辆小汽车，又开来1辆，一共有多少辆小汽车？     （2）启发学生用加法计算          要算几加几？根据学生口述列式：3＋1    （3）3加1等于几？数一数一共有几辆车？    （4）没有图怎样想3＋1等于几？           出示，说明可以想3和1组成4．     2．继续演示课件“4的加、减法”    （1）边演示边提出问题．引导学生观察，叙述图意．    （2）列式计算           1＋3＝      想：1和3组成4，也可以想3和1组成4．所以1＋3＝4     3．学生操作学具        先摆2个梨，再摆2个梨，一共是多少个梨？        学生填书  2＋2＝4        不摆卡片，怎样想2加2等于多少？          出示可以想2和2组成4． 4．读算式 3＋1＝4  1＋3＝4   2＋2＝4     5．继续演示课件“4的加、减法”     （1）这里有4只熊猫，用虚线圈上1只熊猫，还剩几个熊猫？           引导学生叙述图意．     （2）用什么方法计算？          使学生明确用减法计算，4－1＝3     （3）没有图怎样计算4减1等于几？         出示，想：1和几组成4，1和3组成4，4减1等于3．     6．继续演示课件“4的加、减法”    （1）边演示，边提问．引导学生叙述图意．    （2）列式计算           4－3＝  想：3和几组成4，3和1组成4，4减3等于1．           4－3＝1     7．学生操作学具       摆出4个三角形，和虚线圈去2个，还剩几个？        列式4－2＝2       不看图，怎样想4减2等于几？          想：2和几组成4，2和2组成4，4减2等于2．     8．读算式：4－1＝3    4－3＝1     4－2＝2 三、全课小结    （略） 随堂练习1．3＋1＝□     4－1＝□    2＋2＝□   1＋3＝□     4－3＝□    4－2＝□      说一说上下两个算式中有什么关系？2．看算式用▲摆一摆，再说得数．     3＋1         2＋2        4－3           4－2       ▲▲▲  ▲ 布置作业2＋2＝      1＋3＝      3＋1＝4－2＝      4－3＝      4－1＝ 板书设计得数是4的加法和4减几3＋1＝4    4－1＝31＋3＝4    4－3＝l2＋2＝4    4－2＝2