人教版一年级上册减法教案

这是一份人教版一年级上册减法教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点;，教学过程，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《减法（1）》教学设计一、教学目标：1、使学生初步建立减法的概念，了解减法的含义。2、认识减号“—”，会读、会写减法算式，并认识减法算式的意义。3、培养学生初步用数学知识交流的意识，感受与同伴交流的乐趣。二、教学重难点;重点：知道减法的含义，了解减法算式。难点：掌握减法算式的写法和读法。三、教学过程（一）温故而知新出示题目，在方框里填合适的数。引导学生先填方框再规范的读出来。（几可以分成几和几）师：昨天我们说过合起来就是加起来的意思，那么大家来想一下这里的分是什么意思？预设：减的意思。师：好，那我们今天就来学习一下有关于减法的一些新知识。（板书：减法）（二）探究新知1、出示情景图，引导学生看图说出图意预设：有4只气球，飞走了1只，还剩下3只。师：“飞走了”是什么意思？（去掉，用今天所学的知识来说就是减去，我们用一个符号来表示）板书：“—”…….减号师：那就是从4只气球里边减去一只，我们用之前学过的点子图来表示一下这幅图所包含的数学信息。出示课件：引导学生列出算式：4—1=3板书：4—1=3，读作：4减1等于3说一说：“4”“1”“3”分别表示什么？（4：气球的总数，1：飞走的，3：剩下的气球数）1、出示情景图，引导学生看图说出图意预设：桌子上一共有3只纸鹤，有两个小朋友拿走了2只，桌子上还剩1只。师：拿走了是什么意思？我们可以用哪个符号来表示（“—”）追问：哪位小朋友可以用今天新学的这个符号来列出算式？预设：3—2=1,引导学生齐读算式“3减2等于1”（再次强调两个符号的读法）思考：我们刚才是说：两个小朋友拿走了两只纸鹤用“3—2=1”来表示，那么，“3—2=1”这个算是还可以表示什么？引导学生说出：原来有3个小朋友，走了2个，还剩下1个小朋友。四、巩固练习1、出示课件，引导学生读懂题意，列出算式并说出每个数字所代表的意义。学生先独立思考，师指名汇报。2、看课本26页做一做的3个算式，和同桌互相说一说这些算式所表示的意义三分钟时间后老师指名汇报。3、出示教具（5个圆形）用虚线圈圈出来一个，让学生根据这一过程先文字叙述再列出相应的算式。五、课堂小结说一说这节课你学到了哪些知识？六、布置作业把“4”和“5”的分成用算式表示出来。七、板书设计减法（1）4-1=3   “-”减号读作：4减1等于3