小学数学人教版一年级上册3 1～5的认识和加减法第几教案

几和第几教学设计

教学目标：

1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。

2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。

3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。

教学重点：理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。

教学过程：

小朋友们，今天老师带大家去动物园参观学习几个第几。

瞧，一大早就有人来买票啦！

有几个人来买票呀，我们一起来数一数，1个2个3个4个，一共有四个人来买票

背书包的小男孩排第几个呢？你是怎么数出来的？

对了，咱们在生活中排队的时候一般从前往后数，

来，和老师一起数，第1个第2个第3个第4个，背书包的小男孩排在第四个

你还知道谁排在第几呢？

对，小女孩排在第1个，大姐姐排在第3个

你还能说说看谁的前面有几人，谁的后面有几人？

说的真不错，有的同学想到了大姐姐的前面有两个人，戴帽子的小男孩后面有三个人

这时来了一位老爷爷，现在有几个人了？嗯，一共五个人

老爷爷排在第几呢？对了，老爷爷排在第五

诶，同学们，我们发现这里有两个5，5个，第5个，它们的意义一样吗？

真聪明，这个5表示一共有5人在排队，这个5表示老爷爷排在第5个，是指几个人？对，就是指老爷爷一个人

小朋友们想一想，如果你是在排队的小朋友，你会对老爷爷说什么？

嗯，老爷爷您先买票

同学们可真懂礼貌，知道要尊重老人，老姥爷爷先买票，老爷爷很高兴的排到了第一的位置

现在你能说说，谁排在第几吗？

小朋友们学的很认真，说的真不错

我们买好票就要进入动物园了，看小动物们都来门口迎接大家呢

狮子大王说想要参观我的家，必须按要求点亮灯笼，否则就来我的肚子里参观吧

我们来看看狮子大王提了什么要求，第一行左边起涂3个，左边是哪一边，用手指一指

第二行从左边起涂第3个，小朋友们，你们会吗？

来，咱们一起涂，第一行从左边起涂了3个，1个2个3个，真棒！

第二行，从左边起涂第3个，应该涂几个呀？对，涂1个

恭喜小朋友们进入动物园，小动物们正在做游戏呢，有些小动物在爬山，有些小动物在赛车，还有一群小猴子在倒挂金钩呢

他们之间隐藏了很多关于几和第几的知识，你们发现了吗？