美术一年级下册3 象形的文字教学设计及反思

时间： 年   月  日 午第  节

科目：  美术       班级：    执教：   

课题： 美丽的象形文字     课型：   绘画         第  1   课时

一、    教学目标：

知识与技能：初步了解象形文字的特点，尝试书写象形文字，依据字意联想，学会用平涂，接色等方法，为文字配上合适的背景，形成画面。

过程与方法：在欣赏比较的过程中，发现象形文字与现代文字的不同，学习利用文字与底色创意作品的方法。

情感态度和价值观：感受象形文字的独特美，体会其简单内涵，激发对祖国文字的学习兴趣和对传统文化的了解。

二、重点与难点：

重点： 象形文字的书写。

难点： 背景与文字的协调搭配。

三、教具准备：

教师准备：勾线笔、范作、象形文字资料、课件等。

学生准备：勾线笔、油画棒、铅画纸。

四、教学过程:

引

入

教学过程：

一、欣赏观察, 激发学习兴趣

1、观察羊的特点1*

教师带来一只羊玩偶,请学生观察其头部特点。

2、教师示范 2*

教师画“象形字羊”

总结：我们的祖先结合事物的特点，用简单的线条来创造文字。这就是象形文字。

3、出示课题：象形的文字

4、象形字由来4*

①欣赏一段有趣的视频“36个字”

②请学生仔细观察视频，从中认识了哪几个象形文字？

③黑板出示视频中的象形文字，讲解象形字与具体形象的联系。

表演写象形字激发学生好奇心

视频生动有趣，拓展视野

对照感受象形字与具体形象的联系

新

授

二、新授  象形字的绘画方法探究

1、认字游戏1*

出示象形文字，猜猜是什么字？（ppt）

2、找特点2*

象形字的笔画有什么特点？笔画：有粗有细，有曲有直。

找出特点，培养学生理性地观察思考问题的能力

学

生

作

业

三、学生作业（1）5*

1、要求：画一个认识的象形文字，笔画有粗有细，有曲有直，写的足够大。出示“小参考”。

2、教师巡视辅导

3、反馈与交流。

要求明确

参考文字丰富多样

新

授2

四、背景装饰方法探索5*

1、出示已涂画背景的教师作品1*

你们看这个“羊”是不是比黑板上的更漂亮啊？老师给它添了背景，羊最喜欢尺寸吃草了，老师给绿色的草地当背景，这种均匀地平铺上色方法叫做平涂法。

2、背景大量图片欣赏1*

回顾其他涂色方法：接色法、点色法、色块法。

请你联想下这些羊在草地上干什么呢？

3、背景设计联想2*

老师发现文字与背景合理搭配，作品就更有意义了！黑板上这些象形文字我们可以配什么背景呢？

3、交流各自奇思妙想。

欣赏讨论中总结各种图画背景的方法

回顾象形字，启发学生的联想能力

学生

作业

2

五、学生作业（2）5*

1、练习用自己喜欢的方法添加背景。

要求：1、合理想象，背景协调；

2、色彩丰富，画面整洁。

2、教师巡视辅导。

学生的发言促发互相之间思维的碰撞

展示

评价

六、展示评价5*

1、全班性地展示：比一比，谁的作品最漂亮？

2、鼓励学生自评与互评，教师及时点评。

给每个完成的学生展示评价爱的机会

小结

七、小结拓展2*

1、谈话说说感受

感受的交流，祖国传统文化的体会