小学三衢道中教学演示ppt课件

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一、学习《三衢道中》：初读感知，明确诗意：1.自由读诗，读准字音，2、读通古诗，想一想诗歌的内容是什么？ 描写了初夏时节诗人在三衢道中旅行的情景。 
3、品读诗歌：1）、写时令。为全诗定下基调。2）、写行程。透露作者的喜悦之情。3）、写沿途所见景观。
小组合作探究：①结合注释，理解重点词的含义。②用自己的话说说每句诗的大概意思。③结合诗句展开想象，体会诗人情感。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。④却山行：再走山间小路。却，再的意思。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 ⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。⑥不减：并没有少多少，差不多。⑦黄鹂（lí）：黄莺。
①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省衢江区，因境内有三衢山而得名。②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。 ④却山行：再走山间小路。却，再的意思。⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。 ⑥不减：并没有少多少，差不多。⑦黄鹂：黄莺。
梅子黄时日日晴， 梅子黄透的了的时候，天天都是晴和的好天气， 小溪泛尽却山行。 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 绿阴不减来时路， 山路上绿树成荫，与来的时候一样浓密； 添得黄鹂四五声。 深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增加添了些幽趣。
交代时令 交代行程描绘景观
《三衢道中》描写了初夏时节诗人在三衢道中旅行的情景。表达了诗人喜悦明快的感情。 
运用借景抒情的方法写作： 借景抒情法是指在作品中，借助客观景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。《三衢道中》就是描绘旅行途中的美景，抒发了诗人明快喜悦的感情。
同学们，选择你喜欢的一处美景，运用优美的语言描述一下。
淙淙的流水，青翠的山林；亭台楼阁，名山大川，这些美景总会激起人们不一样的情怀。美的诗、词、曲更让人如身临其境，带给人莫大的享受，读来无不令人回味绵长；同时，更加热爱祖国的大好河山。
将古诗补充完整：1、绿阴不减来时路，添得黄鹂（ ）（ ）声。2、迟日江山丽，春风花草（ ）（ ）。