浙教版七年级上册第3章 人类的家园——地球（地球与宇宙）第4节 地壳变动和火山地震教学设计

地壳变动和火山地震

【教学目标】

1．初步认识地球内部的结构：地壳、地幔、地核。

2．通过对一些自然现象的观察，认识地壳的运动。

3．认识火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的分类。

4．初步认识地震的发生，了解震级、震源、震中等概念。

5．对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生防灾意识和抗震自救的方法。

【教学准备】

一个可拆分的地球仪，一只煮熟的鸡蛋，一把小刀。

【教学重难点】

地球内部结构、地壳的变动，火山地震的活动及其分布。

【教学过程】

新课引入：

提问：

1．为什么在世界最高的喜马拉雅山区会有海洋生物化石？

2．为什么在海湾海峡的海底会发现森林遗迹？

老师稍作解释，得出结论：地壳是在变动的。

老师引导：地壳是什么？今天我们就来学习地球的内部结构。

新课讲授 ：

一、地球内部结构

1．熟鸡蛋的内部结构。

将熟鸡蛋切开，观察其内部结构。指出地球内部结构与鸡蛋结构的相似性。

打开可拆分的地球仪，学生比较地球与鸡蛋结构的相似性。

2．地球内部结构

地球内部结构特征是圈层结构。

地球内部可分为地壳、地幔、地核三层。地壳和地幔的顶部组成岩石圈。

二、地壳变动的证明

3．地壳变动是时刻存在的，只是有些激烈，有些难以感知。

与学生一起看并解释三根石柱图，让学生了解石柱升降情况：升降的周期性、升降幅度大小等。

4．地壳变动的现象。用多媒体展示一些图例：断层、褶曲等。

在我们周围，只要你平时多观察，就不难找到地壳变动痕迹。如：山区的悬崖峭壁、采石场等地方。

5．简单说明地壳变动的原因。

6．讨论：

（1）引起上述地壳变动的巨大能量主要来自何处？

（2）还有哪些现象可以证明地壳是在不断运动？

三、火山

1．火山活动是一种壮观的自然现象，也是地壳强烈运动的表现形式。

利用多媒体给学生看一些火山喷发的情景。想象一下火山喷发会带来什么影响？

指导学生看课本图，想象当时维苏威火山喷发所带来的灾难。同时向学生指出火山喷发的好处。

2．火山的结构、分类

指导学生看课本图．让学生回答：

（1）火山由哪几部分组成？喷发物主要有哪些？

（2）火山喷出的岩浆来自何处？它们是怎样冲出地表的，岩浆冷却后变成什么？

（3）火山可以分为哪几类？

（4）据课本图说出全球的火山分布状况。

四、地震

1．什么是地震？

准备一些筷子和钢锯条，在课上做实验，体验在筷子断裂是双手的感觉。

通过师生讨论、实验得出地震的概念：

（1）地震是地壳岩石在地球内力作用下引起的，常常表现为地表岩石断裂和错位的震动现象。

（2）地震是一种会给人类带来巨大灾难的自然现象。

（3）地震是地球内部能量强烈释放的形式。

同时指出：用震级的大小反映地震的强烈程度。震级越大，越强烈，释放的能量越多，造成的破坏越大，反之则相反；但是同一地震，距离震中远近不同，造成的危害程度就不一样。

2．总结震源、震中、震源深度、震中距等几个概念；总结中国和世界主要地震带分布。

3．地震的预报和防范，指导学生看课本图。

（1）张衡与地动仪。

（2）地震的民间预报方法常依据动物异常和自然现象异常。

4．看图 “中国地质灾害图”：中国是个多火山地震的国家，要求学生认识、掌握抗灾自救的必要性。让学生了解一些中国地质灾害地区。