初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题1 燃烧和灭火教案及反思

《课题1 燃烧和灭火》教学设计

                                        一．教学内容分析             

1、教材的地位及作用

《燃烧和灭火》是人教版九年级化学教材上册第七单元第一节的课题。在生活中，同学们可能熟悉常见燃烧的现象，但燃烧的规律未必知晓；同学们对常见物质的燃烧有一定的认识，知晓常见燃烧有氧气参与、有氧化物生成、伴随发光、放热、属于氧化反应。本课题是对之前所学过“燃烧”的更深入的学习，并且内化为自己的智慧，能够学以致用，学习将燃烧条件和灭火原理理论应用于实际生活之中。长远来看本节课对高中要学习的“化学反应中能量的变化”也可以起到铺垫的作用。我相信学生学完本节课后对知识逐步向能力转换的体会一定非常深刻。

2、教材主要内容

本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法、易燃易爆物和安全常识。

二．教学对象分析

学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，教师能够重点利用的是学生对燃烧条件的实验探究仍然有强烈的兴趣。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，通过实验探究分析总结从而建构本节课知识体系。

三．教学设计思想

1、注意从学生已有的经验出发，让学生从生活实际中发现问题，通过实验探究得到结论。

2、创造实验条件让学生参与小组讨论，由学生亲自完成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验。既能体现培养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习兴趣，有能体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

四．教学目标

1、知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理。

2、过程与方法：通过讨论活动与实验探究，学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法。

3、情感态度与价值观：

①感受燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题。

②通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物的变化发展均有规律可循，认识规律，掌握规律，可以使事物按照既定的方向进展，避开灾害，造福人类

③通过安全知识的学习，增强安全意识。珍爱生命，自救助人。

五．教学的重点和难点

1、教学重点：燃烧条件和灭火原理和常见灭火方法。

2、教学难点：

燃烧条件探究方案的设计与实验成功实施

六．教学准备

1、多媒体。

2、实验仪器和药品：蜡烛 烧杯

七．教学过程（第一课时）