初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册第二单元 民主与法治第四课 建设法治中国夯实法治基础教案及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册第二单元 民主与法治第四课 建设法治中国夯实法治基础教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，本课重点，情景导入，新课讲授，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

第1课时：夯实法治基础
一、教学目标
1. 了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
2. 正确看待法治中国建设中出现的问题。
3. 了解法治的内涵，理解走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择；知道全面推进依法治国总目标。
二、本课重点
1. 法治的意义。
2. 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
三、情景导入
1、观看法治宣传片
法律保证了社会生活安全、有序、自由。每一部法律法规都得到严格执行，当人们能够利用法律保护自己，法律才有意义。
四、新课讲授
选择法治道路
知识梳理：法制与法治
法制：法律、制度的总称。
法治：国家依法治理的一种状态。
1、法治与生活
（1）视频观看：（法治中国）
观看视频，从公民和社会两个角度探究为什么要选择法治道路？
总结：
公民角度：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
社会角度：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2、良法善治
（1）视频：电影《我不是药神》
通过观看视频，结合你的经验谈谈你对良法善治的理解。
总结：良法与善治的关系
良法：反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
善治：法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
良法是善治的前提，善治是良法的保障。国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。
描绘法治蓝图
1、法治蓝图
（1）改革开放以来的法治进程
（2）视频：法治中国——描绘法治蓝图
说说你对全面推进依法治国总目标的认识
总结：
总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
内涵：完备的法律规范体系，高效的法治实施体系，严密的法治监督体系，有力的法治保障体系，完善的党内法规体系。
目的：实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
通过《我不是药神》中的案件，思考怎样建设法治中国。
总结：
视频中提到的“法治的温度”是良法善治，是维护最广大人民群众的意志和利益。我们的社会没有神，也不需要神，真正能解决问题的只有法律。我们要相信法治，相信最终能帮我们摆脱困境的只有法治。
建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护(科学立法)，使每一部法律法规都得到严格执行(严格执法)，使每一个司法案件都体现公平正义(公正司法)，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者(全民守法)。坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
五、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了法治的意义，特别是良法的重要意义。通过对人治和法治的比较，明白了走法治道路的原因；通过了解我国的法治进程，知道了为什么要坚定不移走中国特色社会主义法治道路，以及要处理好党的领导、人民当家作主、依法治国三者的关系。