初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册凝聚法治共识教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册凝聚法治共识教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，本课重点，情景导入，新课讲授，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

第2课时：凝聚法治共识
一、教学目标
1. 增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立“守法光荣、违法可耻”的观念。
2. 学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
3. 了解政府的作用；理解政府如何依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
二、本课重点
1. 政府依法行政。
2. 厉行法治的要求。
三、情景导入
在国家机关中，人们常常同政府打交道，政府与老百姓生活联系最为密切。比如：我们中学生，上学路上时常看到交警在路口执勤；外出就餐，经常看到城管执法人员在管理一些无证摊点；出国旅游办护照也得找政府。那政府到底在社会生活中起什么作用呢？让我们一起学习今天的新课。
四、新课讲授
法治政府
材料一：如今，随着我国人民生活水平的提高，人们出行已不再满足于过去那种“有车坐、走得了”的低标准要求，而是开始注重出行品质，逐步向“走得好、方便快捷、安全舒适”的方向发展。我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化，“出行千里一日还”成为现实，这令人欢欣鼓舞。同时，铁路部门依托“互联网＋”现代科技手段，不断创新服务，先后推出12306网站、手机App、自动售票机等多种售票渠道，打破了以往单一的窗口排队购票的传统模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务。
1、阅读教材（P51）探究与分享，结合以上材料，思考下列问题：
（1）政府有什么作用？
总结：
政府为我们的日常生活提供着诸多便利，着重解决民生问题。我们的生活离不开政府，我们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
（2）政府为什么要这样做？
总结：
这是由我国政府的权力来源、宗旨和工作原则决定的。在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
2、视频展示
（1）视频：法治中国——法治政府
结合视频，谈谈你对建设法治政府的认识。
（2）什么是法治政府？
总结：
法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
（3）为什么要建设法治政府？
总结：
建设法治政府有利于保障公民的权利；有利于防止行政权力被滥用，提升政府公信力；有利于维护市场经济秩序；有利于维护社会稳定；有利于促进公平正义；有利于推进民主法治进程等。
（3）如何建设法治政府？
总结：
政府要依法行政；要坚持党的领导；公民要行使监督权等。
厉行法治
1、视频展示
（1）法治中国——厉行法治
（2）厉行法治需要哪些人与组织的参与？
总结：
立法机关科学立法；行政机关严格执法；司法机关公正司法；公民尊法学法；企业依法经营。厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。
（3）如何厉行法治，建设法治国家？
总结：
①国家：推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
②公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
③党和政府及其工作人员：带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动
发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
④全社会：加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。
2、想一想
对于一个国家的治理来说，是不是只要搞好法治就可以了？

3、视频展示
（1）视频（德治与法治）
（2）视频讲解：
国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
五、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公民守法的认识更深刻了；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；也知道了建设法治中国任重道远。