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    北师大版生物八年级上册 第16章 第2节 动物行为的主要类型(1)(教案)
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    北师大版第2节 动物行为的主要类型教学设计

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    这是一份北师大版第2节 动物行为的主要类型教学设计,共6页。教案主要包含了 取食行为概念及意义, 领域行为概念及意义, 攻击行为概念及意义, 防御行为概念及意义等内容,欢迎下载使用。

     

    2节 动物行为的主要类型》教学设计

    教材分析:

    本节根据动物行为的功能不同,分别介绍了动物的取食行为、防御行为、领域行为、攻击行为,动物的大多数行为对它们的生存和生殖有着重要的意义。通过本节的学习学生应该能够辨别大多数动物的行为,认识动物行为的重要性,还要学会对自己周围动物的行为进行观察和研究。

    教学目标:

    知识目标:

    1.举例说出动物的多种行为(取食行为、防御行为、繁殖行为、领域行为、攻击行为等)及这些行为对动物的意义。

    2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。

    能力目标:

    1通过对视频图片等资料的观察,提高学生观察、分析能力。

    2、通过小组活动,自主学习与交流,锻炼学生的自主学习能力、合作能力、交流表达能力。

    情感态度价值观目标

    1、通过对视频图片等资料的观察,激发学生的学习兴趣和对动物的热爱。

    2、在小组学习交流过程中,学会分享与倾听,体验自主学习的快乐。

    3、通过对动物行为的主要类型的学习,体会动物行为的多样性及适应性。

    知识结构:

    取食行为(举例、意义)   领域行为(举例、意义)

    攻击行为(举例、意义)  防御行为(举例、意义)

    教学重点:

    各种行为类型的意义。

    教学难点:

    分析动物行为与其生存和生殖的关系。

    教学方法:观察讲授与学生活动、讨论相结合

    教学过程

    (一)创设情境,导入新课

    如果你留心观察周围的动物,你就会发现仙鹤起舞、孔雀开屏、大雁南飞、蜜蜂采蜜等奇妙的现象,其实,这些都是动物行为的表现。如果如果如果

    教育网不论是动物的本能行为,还是学习行为都是动物适应环境的基本方式。本节我们根据动物行为的功能,去研究和学习动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为,以及各种行为对动物自身而言有什么意义。

    (二)合作交流,解读探究:

    1.取食行为

    多媒体播放:蛇的取食、水螅的取食、鹰的取食、狮子的捕食等多种动物的取食行为。

    议一议:你还知道哪些动物是如何取食的?描述一下取食的过程。哪些动物有贮藏食物的习惯?动物的取食行为与动物生存有什么关系。

    点拨:动物的不同捕食方式和各种捕食行为的动物获得食物,并贮食的行为有利于动物度过食物稀少时期,有利于动物的生存。w

    2.领域行为:

    讨论:观看课本插图狗的习惯,联系实际生活说说,狗的这种行为表示什么?

    点拨:狗撒尿做标记是在保卫自己的领地。

    议一议:你还知道动物哪些行为是它占领和保卫领域的行为?

    点拨:动物发出声音、散发气味、排放排泄废弃物等方式占领领地。

    讨论:动物的领域行为有什么意义?

    点拨:动物占有一定的领域后可以不受限制地使用它的资源,如食物、配偶等,给动物的繁殖和抚育下一代提供一个安全的区域,避免与同类的其他成员竞争。

    3.攻击行为

    多媒体播放几种动物攻击行为。

    讨论:你还知道哪些同种的动物之间的争斗现象?什么是动物的攻击行为?攻击行为有什么特点?对动物的生存有什么意义?www-2-1-cnjm

    点拨:同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或战斗称为攻击行为。攻击行为的特点是双方的身体很少受到致命的伤害。攻击行为在利于个体的生存和种族的延续。

    4.防御行为:

    议一议:老鹰追捕野兔,野兔迅速逃跑,对老鹰而言这是它的攻击行为吗?野兔迅速逃跑又是什么行为呢?

    占拨:老鹰追捕野兔,不是攻击行为,而是老鹰的取食行为。对野兔而言迅速逃跑是它的防御行为。

    讨论:什么是动物的防御行为?你知道哪些动物的防御行为?对动物的生存有什么意义?

    点拨:动物保护自己,防御敌害的行为就是动物的防御行为。动物的防御行为利于动物躲避敌害,对动物的生存有重要意义。  21*cncom5.繁殖行为

    想想议议:观察书中插图,动物和繁殖行为有哪些方面的表现?你知道哪些动物的繁殖行为?

    点拨:动物的繁殖行为包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵育以及对后代的哺育等。

    (三灵活运用,巩固提高

    例1老鼠将食物送回洞穴中贮藏起来,这是老鼠的什么行为?对老鼠的生存有什么意义?

    例2在一群狮子静下来享受食物前,每只狮子通过猛咬、抓、和咆哮的方式决定是谁优先享用食物,狮子的这一系列表现是什么行为?

    例3雄性犀牛总是不断在他活动的周围排出一些粪便,这是它的什么行为?对它的生存有什么意义?

    例4枯叶蝶形如枯黄的树叶,食虫鸟难在枯叶中发现它,从而避免了枯叶蝶被食虫鸟吃了,有拟态行为的动物行为称为什么行为?21·5唐代诗人白居易的诗中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”说的是什么行为?

    6青蛙等动物在温暖的季节活动,冬天则冬眠,这种行为属于哪种动物行为?它对动物的生存有什么意义?

    7具有社会行为的动物有什么特点?

    (四总结反思、拓展延伸

    我们学习了动物取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为时,知道各种行为的特点,以及对动物生存的意义。

    (五)课堂跟踪反馈:

           夯实基础,提升能力,开放探究。

     

     

    板书设计:

     

     第二节   动物行为的主要类型

                      一、 取食行为概念及意义

                      二、 领域行为概念及意义

                      三、 攻击行为概念及意义

                      四、 防御行为概念及意义         

    总结:动物行为类型多样,大多

    利于动物生存、繁衍,与

    动物生活环境相适应。

    教学反思:

    在讲“动物行为的主要类型”这一节课中,我采取了以下方法:1、留出空间,拓展教材 2、巧用课外信息,丰富课堂内涵 3、结合多媒体辅助教学 4、提供表现舞台,为学生提供参与条件    学生创新能力的提高,不是通过老师的讲解或靠书本上的间接经验形成的,更多的是通过自己的探究和体验得来的,在课堂教学中,我给学生提供了观察、讨论的机会;为学生提供了口头表达和书面表达的机会;提供操作和表现的机会,让多数学生有表现的机会,充分展示自己。

     

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