语文二年级上册1 小蝌蚪找妈妈教学设计

这是一份语文二年级上册1 小蝌蚪找妈妈教学设计，共4页。教案主要包含了 激趣导入， 词语闯关， 整体感知，探索生长过程，朗读训练，教师总结等内容，欢迎下载使用。
1．知识与能力目标：了解小蝌蚪和青蛙的形态；懂得小蝌蚪变成青蛙的生长过程。
2．过程与方法目标：体会朗读方法，提高朗读技能。
3．情感、态度、价值观目标：激发学生乐于助人的好品质；培养学生讲文明、礼貌的习惯；增强学生保护有益动物的意识。
教学重点：懂得小蝌蚪变成青蛙的生长过程。
教学难点：体会朗读方法；提高朗读技能。
教具准备：课件、图片、视频、头饰。
教学课时：第二课时
一、 激趣导入：
师：昨天，老师收到了一张特殊的“寻人启事”，是小蝌蚪寄来的，他现在一点儿也开心不起来，因为他找不到自己的妈妈了，所以想求大家帮帮他，我们快去看看吧！
师：今天，这节课我们就继续来学习《小蝌蚪找妈妈》。
二、 词语闯关
师：帮助小蝌蚪找到妈妈可不是一件容易事，还需要聪明可爱的你们勇敢接受挑战，比比看谁的小脑瓜最聪明，接下来，第一关，词语闯关（开火车读、跟读）。小火车，开起来！
三、 整体感知，探索生长过程
1． 认识小蝌蚪，学习第1自然段。
师：小蝌蚪长什么样子呢？（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴） 2.认识青蛙，学习第4自然段。
师：青蛙是什么样子的呢？（披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛）
出示“披、露、鼓”三个动词 。
（2） 小训练：用加点的词各说一句话。
师：上节课我们已经初步了解了课文，大家已经都知道了小蝌蚪的妈妈是……（青蛙）
师：但是，通过刚才的介绍，你们有没有发觉，小蝌蚪和青蛙长得一点儿也不像，这是怎么回事呢？（小蝌蚪长大后就变成了青蛙。） 3.学习第2-6自然段，用横线画出描写小蝌蚪变化的句子。
（1）指名说描写小蝌蚪变化的句子，图片相应出示。 、
（2）观看小蝌蚪变成青蛙的动画小视频。
用“首先……接着……然后……最后……”一系列连接词把小蝌蚪变成青蛙的全过程串联起来。（指名读、齐读） （4）指名上台完成小蝌蚪变青蛙的板书设计。
四、朗读训练
师：小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了变化，最终在找到妈妈时已经变成了一只小青蛙了。那么，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中都遇见了谁呢？（鲤鱼妈妈、乌龟）他们是怎么找到妈妈的？（他们是在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到妈妈的。）
1、 学习第2自然段。
听老师师范读小蝌蚪和鲤鱼的对话。
（2）指名读，生评价。
（3）动作“迎上去”说明小蝌蚪当时什么心情？
（4）自愿找小伙伴，边表演边朗读。
2、小组合作探究，学习第3自然段。
（1）思考：①小蝌蚪为什么会把乌龟当作了自己的妈妈？（按照鲤鱼阿姨的提示：四条腿、宽嘴巴）
②乌龟给了小蝌蚪什么提示？（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣
裳。）
（3） 朗读训练：“追”这个动词说明小蝌蚪的心情是怎样的？（急切、
激动）
① 边演边读，生点评。 ② 女生对读。（加动作）
3、自主学习，学习第4-6自然段。
师：功夫不负有心人，经历了重重困难，小蝌蚪终于找到了自己的妈妈。 （2）朗读训练：演示动词“蹬、跳、蹦”。边表演边朗读、小组竞赛读。
五、教师总结（利用板书）
青蛙是农田的保护神，我们应该爱护青蛙，不能伤害它们。
课后任务：把这个故事讲给父母听。