小学语文人教部编版二年级上册1 小蝌蚪找妈妈教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册1 小蝌蚪找妈妈教学设计，共3页。教案主要包含了情境导入，了解小蝌蚪找妈妈的过程，了解小蝌蚪的外形变化，总结拓展，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1．通过观察图画，了解蝌蚪的外形特点和青蛙的外形特点。
2．借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪变成青蛙的过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
3．培养学生观察能力。
4、在理解课文的基础上，引导生知道青蛙是捕虫能手，我们要保护青蛙。
教学重点：
朗读课文，了解蝌蚪变成青蛙的过程中几次身体上的变化。
借助图画，培养学生的观察能力。
教学难点：
有感情的朗读课文。
理解文中的动词。
教法：引导法、点拨法、情境教学法
学法：体验法、合作学习法
教学准备：
课件、课文图片
课时安排：2课时
第二课时
课时目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解蝌蚪变成青蛙的过程。
2、从具体语境中理解动词“甩”、“蹲”，掌握表示颜色的词语“黑灰”、“碧绿”、“雪白”。
教学过程
一、情境导入
1、小朋友们，老师说个谜语你们猜猜，谜底是什么？
谜语：大脑袋，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，变成绿身子，丢了细尾巴，住在池塘里。（谜底：小蝌蚪变青蛙）
2、板书课题，齐读课题。
二、了解小蝌蚪找妈妈的过程
1、了解小蝌蚪的外形特点。
朗读第一自然段，指导读出“快活”的语气。
2、小蝌蚪历尽艰辛终于找到了妈妈，其中多亏了谁的帮助？（板书：鲤鱼、乌龟）
3、自由朗读课文第2-5自然段，用“—”画出小蝌蚪和他们的对话。
4、从“迎上去”体会出小蝌蚪找妈妈的急切心情。
5、小蝌蚪为什么会把鲤鱼和乌龟当成妈妈？他们这时是什么心情？小组交流。（引导生朗读第3-4自然）
6、再度第4自然段从哪个词可以体会出小蝌蚪找到妈妈不容易？（游哇游）
7、青蛙妈妈有什么外形特点？用“0”圈出来（四条腿、宽嘴巴、大眼睛、披着绿衣裳）
8、齐读第6自然段，看看小青蛙已经在干什么了？（青蛙是捕捉害虫的能手，我们应该保护它。）
三、了解小蝌蚪的外形变化
1、自由朗读课文2-6自然段，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，并标上序号。
2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？完成填空题。
3、用自己的话说一说小蝌蚪变成青蛙的过程。
四、总结拓展
将课前搜集的有关青蛙的资料进行交流。
五、板书设计
游 长出了两条后腿
小蝌蚪 哇 过了几天 长出了两条前腿 变成青蛙
游 尾巴变短了